دانلود پروژه ها و تحقیق های دانشجویی

مقاله سبب و مباشر و رابطه آن با سرایت در جنایات تحت word دارای 11 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله سبب و مباشر و رابطه آن با سرایت در جنایات تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله سبب و مباشر و رابطه آن با سرایت در جنایات تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله سبب و مباشر و رابطه آن با سرایت در جنایات تحت word :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: اولین همایش ملی وکالت، اخلاق، فقه و حقوق
تعداد صفحات: 11
نویسنده(ها):
سیدرضا دعاخوان – دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرم شناسی دانشگاه ازاد اسلامی، واحد میبد، باشگاه پژوهشگران جوان ونخبگان، میبد، ایران
علی زارع مهرجردی – مهرجردی، دکترای حقوق جزا وجرم شناسی، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد

چکیده:
قانون ما در بحث جرایم علیه تمامیت جسمانی و حیات دیگران تقسیم بندی هایی در مورد نحوه همکاری در ارتکاب قتل بیان کردهاست که جدا از تقسیم آن به فاعل و شریک و معاون می باشد. این تقیسم بندی عبارت است از مباشرت و تسبیب. ماده 492 ق.م.ا مصوب 92 در این خصوص آورده است: «جنایت در صورتی موجب قصاص یا دیه است که نتیجه حاصله مستند به رفتار مرتکب باشد اعم از آن که به نحو مباشرت یا به تسبیب یا به اجتماع آن ها انجام شود». ماده 494 ق.م.ا مصوب 92 مباشرت را چنین تعریف کرده است: «مباشرت آن است که جنایت مستقیما توسط خود مرتکب واقع شود». ماده 506 ق.م.ا مصوب 92 نیز در تعریف سبب آورده است: «تسبیب در جنایت آن است که کسی سبب تلف شدن یا مصدومیت دیگری را فراهم کند و خود مستقیما مرتکب جنایت نشود به طوری که در صورت فقدان رفتار او، جنایت حاصل نمی شد مانند آنکه چاهی بکند و کسی در آن بیفتد و آسیب ببیند». در اینجا فاعل جرم، مجرم به سبب است زیرا میان رفتار او و نتیجه مجرمانه، واسطه وجود داشته به نحوی که اگر آن واسطه وجود نداشت، جرم تحقق پیدانمی کرد مثلا هرگاه شخصی، دیگری را در آتش بیاندازد و او در اثر سوختگی عمیق بمیرد، فاعل بدان سبب کشته می شود، اگر چه بربیرون آمدن از آتش توانا باشد. زیرا آتش گاهی شخص را وحشت زده می کند و گاهی با افتادن در آتش، اعصاب شخص تا بدان حدمتشنج می شود که فرار برایش غیر ممکن می گردد. این تحقیق سعی دارد به تعریف کلی از سبب ، مباشر، سرایت در جنایات وتحلیل نسبت مباشر و مسبب با تداخل و سرایت در جنایات، ازدیدگاه فقها و سیستم حقوقی ایران و انواع و اقسام سبب ومباشربپردازد و مسئول ضمان در مواردی که اقوی بودن سبب از مباشر یا مباشر از سبب مطرح است را مشخص کند و مواد قانونیمرتبط با این جرم که در قانون مجازات اسلامی ایران وجود دارد را با نظر فقهای مذاهب شیعه وسنی مورد بررسی قرار دهد ودر پایان با ارائه راهکارهایی امید دارد با وضوح مطالبی که درمواد قانونی مرتبط با این موضوع در نظام جمهوری اسلامی ایرانوجود دارد، خواننده رابرای درک راحت این موادقانونی راهنمایی کند.

مقاله مقایسه تطبیقی انواع نیروگاههای خورشیدی بر مبنای تکنیک AHP در شهرک ها و نواحی صنعتی از دیدگاه توام اقتصادی و زیست محیطی(مطالعه موردی : شهرک صنعتی اشترجان) تحت word دارای 14 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله مقایسه تطبیقی انواع نیروگاههای خورشیدی بر مبنای تکنیک AHP در شهرک ها و نواحی صنعتی از دیدگاه توام اقتصادی و زیست محیطی(مطالعه موردی : شهرک صنعتی اشترجان) تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله مقایسه تطبیقی انواع نیروگاههای خورشیدی بر مبنای تکنیک AHP در شهرک ها و نواحی صنعتی از دیدگاه توام اقتصادی و زیست محیطی(مطالعه موردی : شهرک صنعتی اشترجان) تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله مقایسه تطبیقی انواع نیروگاههای خورشیدی بر مبنای تکنیک AHP در شهرک ها و نواحی صنعتی از دیدگاه توام اقتصادی و زیست محیطی(مطالعه موردی : شهرک صنعتی اشترجان) تحت word :

سال انتشار: 1392
محل انتشار: سومین کنفرانس برنامه ریزی و مدیریت محیط زیست
تعداد صفحات: 14
نویسنده(ها):
هادی زارعی محمودآبادی – دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد،
فرامرز معطر – دانشگاه علوم تحقیقات تهران
محمدصادق طالبی – دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد،
سمیرا فدائی – دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد،

چکیده:
نوع اول نیروگاههای خورشیدی در مقیاس بزرگ شامل تأسیساتی که با استفاده از آنها انرژی جذب شده حرارتی خورشید به الکتریسیته تبدیل میشود نیروگاه حرارتی خورشیدی نامیده میشود. این تأسیسات بر اساس انواع متمرکز کنندههای موجود و بر حسب اشکال هندسیمتمرکز کنندهها به چهار دسته تقسیم میشوند : -5 نیروگاههایی که گیرنده آنها آینههای سهموی ناودانی هستند. 2- نیروگاههایی که گیرنده- آنها در یک برج قرار دارد و نور خورشید توسط آینههای بزرگی بهنام هلیوستات به آن منعکس میشود. )دریافت کننده مرکزی(، 3 نیروگاههایی که گیرنده آنها بشقابی سهموی میباشد. 4- دودکشهای خورشیدی. نوع دوم نیروگاههای خورشیدی در مقیاس کوچک سلول های فتوولتائیک.نیروگاههای خورشیدی شامل دو قسمت هستند: 5- سیستم خورشیدی که پرتوهای خورشید را جذب کرده و با استفاده ازحرارت جذب شده تولید بخار مینماید . -2 سیستمی موسوم به سیستم سنتی که همانند دیگر نیروگاههای حرارتی بخار تولید شده را توسط توربین و ژنراتور به الکتریسیته تبدیل میکند . با استفاده از مطالعات میدانی ،کتابخانه ای و ستادی، جمع آوری اطلاعات از منابع داخلی وخارجی و غیره در زمینه بررسی استفاده از انرژی خورشیدی در راستای توسعه اقتصادی پایدار انجام شده است. با بهره برداری از انرژی خورشیدی با استفاده از مدل AHP در شهرک صنعتی اشترجان با توجه به بالا بودن ساعات آفتابی امکان استفاده از انرژی خورشیدی در شهرک می باشد. باتوجه به خروجی نرم افزار Exper choice الویت اول بهره برداری از انرژی خورشیدی در شهرک صنعتی اشترجان استفاده از سلول های نوری )فتوولتائیک( در مقیاس نیروگاهی در الویت اول با وزن 94540 دارای کم ترین محدودیتمیباشد. الویت دوم نیروگاه خورشیدی دریافت کننده مرکزی با وزن 94585 است و پس از آن نیروگاه سهموی خطی باوزن 94290 و الویت چهارم نیروگاه بشقابی با وزن 94250 و در نهایت دودکش های خورشیدی با بیشترین محدودیت با وزن 94244 در الویت آخر می باشد . با جایگزینی انرژی های فسیلی توسط انرژی خورشیدی از دو وجهه اقتصادی و محیط زیست در آینده امری مهم و حتمی است . از طرفی ظرفیت و پتانسیل انرژی خورشیدی در بسیاری از مناطق ایران دارای برتری بیشتر نسبت به بسیاری از کشورها است. کشور ایران پتانسیل منحصر به فردی در تابش نور خورشید دارد که با سرمایه گذاری بیشتر در زمینه گسترش استفاده از سیستم های خورشیدی صورت پذیرد

مقاله اندازه گیری زمان القای تشکیل هیدرات متان برای سیستم آب+ SDS + نانوذرات نقره تحت word دارای 6 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله اندازه گیری زمان القای تشکیل هیدرات متان برای سیستم آب+ SDS + نانوذرات نقره تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله اندازه گیری زمان القای تشکیل هیدرات متان برای سیستم آب+ SDS + نانوذرات نقره تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله اندازه گیری زمان القای تشکیل هیدرات متان برای سیستم آب+ SDS + نانوذرات نقره تحت word :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در نگهداشت انرژی
تعداد صفحات: 6
نویسنده(ها):
ابوالفضل محمدی – استادیار دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه بجنورد، بجنورد، ایران
مهرداد منطقیان – استاد دانشکده مهندسی شیمی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
امیرحسین محمدی – استاد مؤسسهParis Cedexپاریس، فرانسه

چکیده:
در این مقاله زمان القای تشکیل هیدرات متان در حضور نانوذرات نقره و ماده فعال سطحی سدیم دودسیل سوالفاتSDS بررسی شده است. برای این منظور چند محلول با غلظت45M + 055 ppm SDS نانوذرات نقره تهیه شد. آزمایشها در دو دمای 273/65و275/65k انجام شد. در تمامی آزمایشها دور همزن بر روی عدد25rpm تنظیم شد استفاده ازمخلوطSDS +نانوذرات نقره در فشارهای بالا به میزان قابل توجهی زمان القای تشکیل هیودرات متان را کاهش داد و در فشارهای متوسط اثر آن در بهبود زمان القا کمتر شد

مقاله رقم تاثیرعصاره گیاهان دارویی برمیزان کلروفیل درعمرنگهداری گل بریده رز dolce vita تحت word دارای 4 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله رقم تاثیرعصاره گیاهان دارویی برمیزان کلروفیل درعمرنگهداری گل بریده رز dolce vita تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله رقم تاثیرعصاره گیاهان دارویی برمیزان کلروفیل درعمرنگهداری گل بریده رز dolce vita تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله رقم تاثیرعصاره گیاهان دارویی برمیزان کلروفیل درعمرنگهداری گل بریده رز dolce vita تحت word :

سال انتشار: 1391

محل انتشار: سومین همایش ملی مقابله با بیابان زایی و توسعه پایدار تالاب های کویری ایران

تعداد صفحات: 4

نویسنده(ها):

لاله اسحاق دواتگر – دانشجوی ارشدمهندسی کشاورزی باغبانی
مهرداد جعفرپور – استادیاردانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان

چکیده:

دراین پژوهش تاثیرعصاره گیاهان دارویی استویا باچهارسطح 0/2و0/1ppm 1.2g/l وآویشن بادوسطح 0/2و0/1 ppm به همراه دونوع تیمارموقت کلرید کلسیم 4درصد+ ساکارز3درصد و آب مقطربمدت بیست و چهارساعت جهت منفی شدن پتانسیل سلول و افزایش میزان جذب آب بخصوص درشرایط محیط خشک برمیزان کلروفیل کل و دونوع کلروفیل a,b به منظورافزایش عمرنگهداری گل رز شاخه بریده رقم Dolce Vita باعمرگلجایی 7روز درقالب طرح کاملا تصادفی و سه تکرار انجام شد نمونه های برگی باروش آرنون درروز اول و سوم و پنجم پس ازتیمار و هزمان با اتمام عمرگلجایی حذف سریع سبزینگی دراثرخشکی محیط نمونه شاهد مورد بررسی قرارگرفتند نتایج نشان داد تیمارپالس اب مقطربه همراه استویا با سطح 0/2ppm درروز اول و پنجم پس ازتمیاربهترین تاثیر را روی حفظ میزان کلروفیل کل گذاشتند ازطرفی پالس اب مقطربه همراه عصاره گیاه دارویی استویا 0/1و0/2 ppm و اویشن 0/1ppm میزان کلروفیل a را افزایش دادند درحالیکه میزان کلروفیل b توسط تیمارپالس آب مقطربه همراه عصاره گیاه دارویی استویا با سطوح 0/1ppm و12g/l افزایش قابل توجهی را نشان دادودراخرعمرگلجایی راباحفظ میزان سبزینگی برای 10-9 روزافزایش دادند

مقاله مدیریت تولید انگیزه خلاقیت و کار تحت word دارای 23 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله مدیریت تولید انگیزه خلاقیت و کار تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله مدیریت تولید انگیزه خلاقیت و کار تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله مدیریت تولید انگیزه خلاقیت و کار تحت word :

مدیریت تولید انگیزه خلاقیت و کار

به گفته امام امت (ره) «رزمندگان ما در جبهه ها در سلوک معنوی و عرفانی خویش ره صد ساله را یک شبه طی می کردند .» سبب چه بود؟ در حالی که مبانی معرفتی و مباحث فلسفه اخلاقی در قم تبیین و تدریس می شد و دروس اخلاق مصطلح در حوزه قم رایج و دایر بود و توصیه به اخلاق از اولین روزهای آغاز زندگی طلبگی در دروس رسمی و در جلسات مختلف تکرار می شد و علی الاصول در فضای معنوی حوزه زمینه های رشد اخلاقی و عرفانی فراهم تر می نمود .
پس علت این رشد اخلاقی عظیم در آن محیط چه بود؟ علت آن بود که حضور در میدان جنگ حق علیه باطل، به عنوان متن و نه در حاشیه، زمینه و بستری در وجود رزمندگان ایجاد کرده بود که کوچک ترین جرقه هامی توانست استعداد متراکم انسانی و معنوی آنان را به کمال رساند. چنین زمینه و بستری در جلسات درس و بحث رسمی و دور از هیاهوها و حوادث هیچگاه به دست نمی آمد .

اگر می بینیم در مقاطعی از زمان، گروهی از نخبگان حوزه به قله معنویت و فضایل اخلاقی نزدیک شده اند، به دلیل مدیریت انگیزه های آنان از سوی مربیان است . هنر استاد اخلاق آن است که شاگرد خود را در متن مبارزه عینی با شیاطین قرار دهد و چنین احساسی را ایجاد نماید که در این جنگ میان نیستی و حیات طیبه تنها طریق نجات، مبارزه و میدان داری است . به همین دلیل، اصرار می ورزیم که تولید دانش در حوزه، نیازمند ایجاد یک «حس مشترک» است . به عبارت دیگر فرهنگ و روحیه حاکم برحوزه باید روحیه علم طلبی و حرکت آفرینی فرهنگی باشد .

در گذشته حوزه های علمیه، سربازی امام عصر عجل الله تعالی فرجه الشریف – آرمان صنفی روحانیت محسوب و ترویج می شد و آنگاه که طلبه به این آرمان اعتقاد می یافت، حرکت آفرین می شد. مهم ترین آثار مکتوب تشیع نیز توسط عالمانی که خود را در صحنه نبرد حق و باطل و در کسوت سربازی احساس می کردند، نگاشته شده است . حال چگونه می توان این آرمان مقدس را منشا تحرک آفرینی در راستای تولید دانش و دستیابی به تمدن نوین اسلامی قرار داد؟ به نظرنگارنده طرح برخی موضوعات قابلیت این را دارند که منشایی برای ایجاد انگیزه و تحرک برای تولید دانش شوند .

به عنوان مثال:
– موضوع جهانی سازی اگر به معنای آرایش تمامیت کفر در مقابل تمامیت ایمان تفسیر شود و ابعاد مختلف آن از تولید دانش و مفاهیم در خدمت اهداف نظام سرمایه داری و سریان یافتن پیش انگاره های ماتریالیستی در علوم انسانی، از جمله اخلاق، هنر، حقوق، جامعه شناسی، سیاست و اقتصاد باشد؛
– توزیع مفاهیم مادی به منظور تغییر قدر متیقن ها و ایجاد عرف های جدید باشد؛
– استفاده از سازمان های بین المللی به مثابه ابزار فشار و سلطه باشد؛

– ایجاد ادبیات جدید متناسب با فرهنگ لیبرالیستی برای مفاهمه با جامعه جهانی باشد؛
– طرح های خاص نظام استکباری برای تضعیف روحانیت شیعه و مقابله با اصولگرایی اسلامی باشد؛

– این همه، آن چنان ملموس ترسیم و تبیین شود، که حوزه خود را در متن نبردی سهمگین بر سرتمامی هویت خویش احساس کند و چنین حسی در تمامی پیکره این نهاد مقدس خودنمایی کند، زمینه ای فراهم شده است که با مدیریت صحیح می توان به راحتی انگیزه های ایجاد شده را در مسیر تولید مفاهیم جدید و ایجاد پایه های تمدن نوین اسلامی به کار گرفت و حوزه را از پرداختن به منازعات جزئی و امور خرد به موضوعات محوری و کلان معطوف کرد و جهانی اندیشید و حوزه را در جایگاه هدایت تحولات جهانی تعریف کرد .
انگیزه و هدف در مدیریت

وقتی که آدم برای انجام کاری هدف نداشته باشه بدون شک انگیزه ای برای انجام آنکار هم نخواهد داشت و کار را باری به هر جهت به اتمام خواهد رسوند که نتیجه کار زیاد هم جالب نخواهد بود. حالا وقتی توی یک مجموعه بزرگتر مثل یک سازمان وقتی آدم ببینه که در سطوح بالای مدیریتی برای انجام کار انگیزه و هدفی نیست , آن موقع انتظار کار درست و صحیح از زیر مجموعه چنین مدیرانی آب در هاون کوبیدن است .
مدیریت انگیزه

انگیزه یعنی انرژی حرکت ، اگر شما بهترین ماشینها و بهترین نقشه ها را در اختیار داشته باشید یعنی برنامه ریزی صحیحی انجام داده اید. اما بدون سوخت ماشین شما حتی ذره ای به جلو حرکت نخواهید کرد . همانطور که در بالا اشاره شد برنامه ریزی صحیح و مطابق توانایی ها و امکانات می تواند یک عامل اساسی برای تقویت انگیزه ها ی ما باشد.

<< انگیزه >> مورد نظر ما ، جواب این سوال است که << چرا درس می خوانیم ؟ >> مجموعه ای از انگیزه های درونی مانند کسب موفقیت ، پیشرفت در زندگی ، داشتن یک زندگی خوب،خدمت به مردم و ; و مجموعه ای از انگیزه های بیرونی مانند رضایت پدر و مادر ، رهایی از توبیخات و تنبیهات، تشویق اطرافیان و ; می توانند جواب واقعی این سوال باشند . یک قانون جالب در مرد انگیزه های ما وجود دارد .

بسیاری از فعالیت های ما به علت انگیزه های درونی انجام می شوند اما هرگاه فعالیتی به علت یک یا عده ای از انگیزه خارجی قوی انجام شد ، پس از مدتی با حذف انگیزه خارجی دیگر انگیزه های درونی ما برای انجام آن فعالیت کافی نخواهد بود . به این پدیده over justification effect می گویند .
برای مثال فرض کنید شخصی به علت علاقه شخصی هر روز چند جدول از روزنامه ها را پر می کند . اگر برای مدتی به ازای هر جدول پر شده به فرد هزار تومان به عنوان پاداش داده شود ، پس از گذشت چند هفته حال اگر این پاداش خارجی قطع شود دیگر این فرد علاقه ای به حل جدول نخواهد داشت . زیرا انگیزه های خارجی ، انگیزه درونی وی را از بین برده اند .

موفق ترین دانش آموزان آنهایی هستند که براساس انگیزه های عالی درونی خود مسیر پیشرفت را ادامه می دهند . یعنی استفاده از انرژی درونی . تکیه بر انگیزه های خارجی عامل شکست بسیاری از دانش آموزان است . اگر به خاطر پدر ، مادر ، مسائل مالی و ; درس خواندید به زودی متوجه خواهید شد درس خواندن کم کم سخت تر و سخت تر می شود . اگر سوخت ماشین شما رو به اتمام است سعی کنید فقط به درون خود مراجعه کنید و انگیزه های درونی خود را تقویت کنید .
3-خواسته ها و تمایلات : انسان ها به علت نیاز های جسمی و روحی خود علاقه دارند امور خاصی را در طی روز انجام دهند . خوردن ، آشامیدن ، تفریح و استراحت و ; از نیاز های پایه ای انسان به شمار می آیند . پاسخگویی تمایلات درونی امری پذیرفته شده و منطقی است . اما آیا انسان باید هر کاری که دلش می خواهد در هر زمانی انجام دهد ؟ واضح است که اینطور نیست . انسان باید بتواند ارضای تمایلات خود را به تاخیر بیاندازد و هر کار را به موقع خود انجام دهد.

تلاش برای ایجاد تاخیر در پاسخگویی تمایلات در منابع غربی تحت عنوان delay of gratification شناخته می شود . مطالعات مختلف نشان داده اند که از جمله مهمترین عوامل تقویت انگیزه های عالی درونی ، مهارت در همین ایجاد تاخیر می باشد . جالب است که در تعالیم دینی ما نیز به این مهم ، توجه بسیار شده است . روزه و بسیاری دیگر از دستورات شرعی و اخلاقی در واقع به نوعی همین تاخیر در ارضای تمایلات می باشند . در طی روزه ما یاد میگیریم که براساس انگیزه های درونی با اینکه گرسنه هستیم ارضای این میل خود را تا زمان افطار به تاخیر بیاندازیم.

اگر دانش آموزی به دنبال کسب موفقیت حد اکثر است باید تمرین کند تا با ایجاد تاخیر در ارضای امیال خود ، انگیزه های عالی درونی را تقویت نماید . لذت طلبی یا به قول امروزی ها << اهل حال و حول بودن ! >> آفت اصلی انگیزه ها ی شما است پس اگر پاک باک بنزین ماشینتان سوراخ است یک فکر جدی برای آن بکنید .

مدیریت کار و زمان
مقدمه
زمان همیشه به عنوان یک منبع مهم قلمداد شده است. اما ما عادت کرده‌ایم که اتلاف وقت را بیشتر به گردم دیگران بیندازیم و خودمان را در آن مقصر ندانیم. ما از کمبود وقت بیشتر به عنوان پوششی استفاده می‌کنیم که فقدان برنامه‌ریزی یا دوراندیشی، تأخیرها و فقدان ضرب‌العجل‌های تعیین شده قبلی در کارمان را از نظر دور دارد. اما واقعیت این است که ما در یک دنیای آرمانی زندگی نمی‌کنیم و بدین ترتیب مجبوریم با زمان و دیگر منابعی که در اختیار داریم به بهترین نتایج دست یابیم.

مدیریت صحیح زمان، عاملی اساسی در موفقیت هر سازمان محسوب می شود چیزی که تاکنون توجه چندانی به آن مبذول نشده است. مدیریت زمان و مدیریت کار، اساساً معطوف به انضباط فردی است. نظامی که انتخاب می‌کنیم تا ما را در استفاده بهتر از وقتمان یاری رساند، به نوعی ارتباط با این هدف است. عملکرد صحیح هر نظام با عملکرد صحیح کاربران آن سنجیده می‌شود. هیچ چوب جادویی باعث نمی‌شود که ما به طور اتفاقی از زمانی که در اختیار داریم به طور صحیح استفاده کنیم. صرفاً کافی است تصمیم بگیریم که اولویت‌های ما کدامند و سپس به آنها بپردازیم.
برنامه‌ریزی و الویت‌بندی اهداف

زمان همانند پول است که ما مقدار مشخصی از آن را در اختیار داریم و برای استفاده بهتر از آن باید برنامه مشخصی، چه در چگونگی مصرف کردن آن و چه درباره تنظیم هزینه‌ها، داشته باشیم.

در محیط کار، شما باید انتظاراتی را برآورده کنید و براساس نتایجی که ارایه می‌دهید، مورد قضاوت قرار می‌گیرید. موارد مشخصی وجود دارند که جزء وظایف شغلی شما محسوب می‌شوند، اما کار شما لزوماً با آنها قیاس نمی‌شود.

ممکن است شما در جلسه‌ای حضور پیدا کنید. اما حضور در جلسات، در ارزیابی پایان سال شما ملاحظه نخواهد شد. جملاتی مثل «آفرین کارولین! بودجه را تنظیم کردی، اما امسال در 405 جلسه شرکت نموده‌ای!» چیزی نیست که دوست داشته باشید از مدیرتان بشنوید.

در هر کاری که به ما محول می‌شود، وظایف متعدد و متنوعی گنجانده شده است، بعضی از آنها مهم‌اند و عدم انجامشان موجب از دست دادن شغل می‌گردد.
بعضی از آنها هم چندان مهم نیستند، اما باید انجام شوند، چرا که بخشی از رویه‌های داخلی کار محسوب می‌شوند. بعضی از آنها نسبتاً بی‌اهمیت‌اند و باید توسط دیگران انجام شوند. و در نهایت، بعضی از کارها اصلاً اهمیت ندارند و لزومی به انجام آنها نیست، ما این وظایف را انجام می‌دهیم، چون نوشته‌ای که روی میزمان قرار دارد انجام آنها را گوشزد می‌کند و احساس می‌کنیم که چاره‌ای جز انجام آنها نداریم.

توانایی تفکیک بین انواع مختلف وظایفی که انتظار می‌رود شما انجام دهید، اولین قدم به سوی برنامه‌ریزی و الویت‌بندی مؤثر است. همین کار در انجام امور خانه هم مصداق دارد. بعضی کارها مانند پختن غذا و شستشوی لباس و ظروف باید حتماً انجام شوند. بعضی از کارهای دیگر را لازم نیست انجام دهید و انجام آنها صرفاً به علاقه‌ و تمایل شما بستگی دارد. (مثل تمیز کردن اتاق زیرشیروانی)

همه با، با وجود آنکه کارهای مختلفی انجام می‌دهیم، در راستای اهداف سازمان حرکت می‌کنیم. اساساً تمام اهداف شغلی با اهداف بخش‌ها و اهداف کلی سازمان تناسب دارند. شما باید به طور مشخص از اهداف واحدها و سازمان اطلاع کامل داشته باشید. اهداف را یادداشت کنید، آنها را از نظر مدیرتان بگذرانید و از تأیید او مطمئن شوید.
شناخت تعهدات زمانی
وقتی به سازمانی ملحق می‌شوید، شرح کاری در اختیار شما قرار می‌گیرد که حوزه‌های مورد مسئولیت‌تان به تفصیل درآن مشخص شده است. شرح کار شما حداقل یک بار در سال باید به روز شود و زمان انجام کارهای خاص نیز باید در آن قید گردد. به عبارت دیگر، اهداف و وظایف فهرست‌شده در شرح کار شما آن چیزهایی هستند که سازمان در قبال انجامشان به شما حقوق می‌پردازد. این وظایف باید تعهدات اولیه اشتغال را برآورده سازند. آنها تعهدات زمانی شما را هم شامل می‌شوند.