دانلود پروژه ها و تحقیق های دانشجویی

مقاله کاربرد مدل Qnet2000 در تعیین مقدار نفوذ تحت word دارای 7 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله کاربرد مدل Qnet2000 در تعیین مقدار نفوذ تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله کاربرد مدل Qnet2000 در تعیین مقدار نفوذ تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله کاربرد مدل Qnet2000 در تعیین مقدار نفوذ تحت word :

سال انتشار: 1386

محل انتشار: اولین همایش سازگاری با کم آبی

تعداد صفحات: 7

نویسنده(ها):

احسان دایر – دانشجوی کارشناسی ارشد علوم و تحقیقات اهواز
سعید برومندنسب – عضو هئیت علمی دانشگاه شهید چمران
محمود کاشفی پور – عضو هئیت علمی دانشگاه شهید چمران

چکیده:

پیش بینی نفوذ آب در خاک یکی از عوامل مهم ب رای طراحی، مدیریت و اجرای آبیاری در مزارع است . در این پژوهش برای مطالعه و ارزیابی نفوذپذیری آب در خاک دو منطقه چنیبه و Arc -2 توسعه نیشکر امیرکبیر مورد بررسی قرار گرفت . برای این کار با استوانه های دوگانه از منطقه چنیبه 7 نمونه و همچنین از Arc -2 توسعه نی شکر امیرکبیر 6 مزرعه شامل Arc 2-3 و 6 و Arc -2 و -2-9 نمونه برداری انجام شد . سپس مقادیر اندازه گیری Arc -2-16 و Arc 2-16 و Arc -2-14 و Arc شده با مقدار محاسبه شده توسط مدل Qnet 2000 مقایسه شد . روش های گوناگونی جهت برآورد میزان نفوذپذیری خاک مورد استفاده قرار م ی گیرند که هر کدام محاسن و معایبی دارند . دلیل این امر وجود ارتباطات پیچیده بین پارامترهای گوناگون مؤثر در مقداری نفوذپذیری خاک است . در این تحقیق از نرم افزار Qnet 2000 استفاده می شود که در آن از مجموع 172 نمونه که 122 نمونه برای آموزش 40 نمونه برای تست آمو زش و 10 نمونه برای صحت سنجی استفاده گردید . در این پژوهش ابتدا مدل با 7 پارامتر ورودی و 6 پارامتر و سپس با 5 و 4 و 3 پارامتر ورودی آزمایش شد . توابع محرک در این شبکه ها سیگموئید، تانژانت هایپربولیک و سکانت هایپربولیک می باشد . لازم به ذکر است که مدل در این تحقیق در حدود 650 بار ران شد

مقاله تاثیر اتصال نیمه صلب بر عکس العملهای انتهایی و ماتریس سختی تیر و ضریب طول موثر ستون تحت word دارای 7 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تاثیر اتصال نیمه صلب بر عکس العملهای انتهایی و ماتریس سختی تیر و ضریب طول موثر ستون تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تاثیر اتصال نیمه صلب بر عکس العملهای انتهایی و ماتریس سختی تیر و ضریب طول موثر ستون تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تاثیر اتصال نیمه صلب بر عکس العملهای انتهایی و ماتریس سختی تیر و ضریب طول موثر ستون تحت word :

سال انتشار: 1387

محل انتشار: چهارمین کنگره ملی مهندسی عمران

تعداد صفحات: 7

نویسنده(ها):

مجتبی فتحی – استادیار گروه عمران دانشکده فنی دانشگاه رازی، کرمانشاه
فرهاد دانشجو – دانشیار بخش عمران دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تربیت مدرس، تهران

چکیده:

در این تحقیقبا منظور نمودن تاثیر سختی اتصال تیر به ستون در روابط شیب افت، نحوه، یافتن عکس العملهای انتهایی تیر تحت شرایط تکیه گاهی و بارگذاریهای مختلف، ماتریس سختی المان تیر و همچنین ضریب طول موثر ستون در حالت اتصال نیمه صلب به ستون ارائه شده است. به کمک این روابط می توان به راحتی عکس العمل های انتهایی تیر، ماتریس سختی تیر و همچنین ضریب طول موثر ستون را به ازاء مقادیر مختلف سختی اتصال نیمه صلب تیر به ستون یافت. انعطاف پذیری در اتصالات انتهایی تیر سبب تعدیلنیروها و لنگرهای انتهایی تیر و نزدیک شدن مقدار قدر مطلق لنگرهای انتهایی و وسط دهانه و نهایتا بهینه شد طراحی تیر و ستون میشود.

مقاله تنوع زیستی پرندگان و میزان استفاده آن ها از خرد زیستگاه های پارک ملت در شهر مشهد در دو فصل تابستان و پاییز 1390 تحت word دارای 10 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تنوع زیستی پرندگان و میزان استفاده آن ها از خرد زیستگاه های پارک ملت در شهر مشهد در دو فصل تابستان و پاییز 1390 تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تنوع زیستی پرندگان و میزان استفاده آن ها از خرد زیستگاه های پارک ملت در شهر مشهد در دو فصل تابستان و پاییز 1390 تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تنوع زیستی پرندگان و میزان استفاده آن ها از خرد زیستگاه های پارک ملت در شهر مشهد در دو فصل تابستان و پاییز 1390 تحت word :

سال انتشار: 1392
محل انتشار: سومین کنفرانس برنامه ریزی و مدیریت محیط زیست
تعداد صفحات: 10
نویسنده(ها):
هایده طبسیان – دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات خوزستان ، باشگاه پژوهشگران جوان، اهواز، ایران

چکیده:
پارک های شهری همراه با تنوع زیستگاهی نقش مهمی در حفاظت از تنوع زیستی دارند و مناطق درختکاری شده به عنوان یک شاخص کلیدی در حفظ و ارتقای تنوع زیستی در شهرها نقش مهمی دارند. هدف این مطالعه بررسی میزان استفاده پرندگان از خرد زیستگاه های پارک ملت (چمن، درختچه ای و درختی) و تنوع زیستی آن ها در دو فصل تابستان و پاییز 1390 بود. برای شمارش و شناسایی پرندگان از روش نقطه ای (Total Count) استفاده شد و همزمان موقعیت هر گونه پرنده در خرد زیستگاه پارک ملت ثبت گردید و تنوع زیستی گونه های پرندگان محاسبه شد. در مجموع 1398 قطعه پرنده متعلق به 38 گونه شناسایی شد. نتایج تنوع زیستی در پارک بزرگ ملت نشان داد که بیشترین میزان شاخص هتروژنی شانون- وینر (90/3) و غنای گونه ای مارگالف (27/4) در فصل پاییز بود، هم چنین نتایج آزمون کای –اسکوار رابطه معنی داری را بین حضور پرندگان از خرد زیستگاه ها در دو فصل تابستان و پاییز 1390 نشان داد که بیان دهنده اثر تغییر فصل و نوع آب و هوا بر ترجیح زیستگاهی پرندگان است، به طوری که پرندگان در فصل تابستان خرد زیستگاه چمن و در فصل پاییز خرد زیستگاه درختچه ای و درختی را ترجیح دادند. این اطلاعات می تواند راهنمای مدیران را در انتخاب نوع پوشش گیاهی و حفاظت از تنوع زیستی در پارک های شهری باشد.

مقاله آموزش مدیریت منابع انسانی تحت word دارای 46 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله آموزش مدیریت منابع انسانی تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله آموزش مدیریت منابع انسانی تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله آموزش مدیریت منابع انسانی تحت word :

آموزش مدیریت منابع انسانی

چکیده
گرچه پرورش مدیران در گذشته با سودآوری موسسه ارتباط نزدیکی داشته لذا امروزه چهره دیگری یافته است مدیران ارشد سازمانها دریافته‌اندکه تلاشهای آموزشی درست برای تداوم بالندگی کارکنان جهت تصدی مشاغل مدیریتی الزامی است.
تمامی برنامه های آموزشی سازمانهای بزرگ بر اصول مدیریت حرفه ای تاکید دارند که این برنامه ها با ارائه دانش و اطلاعات در زمینه های برنامه ریزی سازماندهی رهبری نظارت و تصمیم گیری به منزله ابزاری برای دستیابی به مدیریتی اثر بخش عمل می کنند.

برای برنامه های بالندگی مدیریت میتوان از طرحهای گوناگون بهره برد. تمرینهای مختلف یادگیری تجربی، نمونه های پژوهشی، آموزشهای دانشگاهی و مدیریت شورایی ظاهراً نیازهای آنان را به خوبی تامین می‌کند. مربی باید آموزشها را به شیوه ای ارائه نماید تا شرکت کنندگان بتوانند مطالب را تجربه کرده و آن را تحلیل نمایند وسرانجام عمل کنند از این رو مربیان بالنده کردن مدیران آموزش نمی دهند بلکه به مدیران کمک می کنند تا مهارت ها ودانش خود را گسترش دهند.
پیش گفتار

مدیریت منابع انسانی علمی است که با استفاده از آن میتوان ضمن کنترل و پایین آوردن هزینه های جاری بهره دهی سازمان را بالا برد و یا ماموریت سازمان را به انجام رساند ویکی از راههای رسیدن به این هدف آموزش کارکنان و نیز تربیت مدیران سازمان بوده که از وظایف مدیران منابع انسانی است.
بدیهی است هر سازمان برای انجام هر چه بهتر ماموریتها به افراد آموزش دیده وبا تجربه نیاز دارد و همگام با پیچیده شدن مشاغل اهمیت آموزش کارکنان نیز افزوده می شود. و پیشرفت تکنولوژی باعث کارآمدی برخی مهارت ها شده که مهارت های مطابق با علوم و فن آوری جدید مورد نیاز باید به کارکنان و آموزش داده شود واین تغییرات همیشه شامل علوم وفن آوری نمی شود و با پیشرفت علوم انسانی وتغییر استراتژی سازمانها درنحوه بکارگیری پرسنل باعث بروز پیشرفتهای شغلی می

شوند هر پست و شغل متفاوت مهارت های خاص خود را نیاز دارد یعنی از مشاغلی که امروزه در بسیاری از سازمانها وجوددارد در دهه قبل با وجود نداشته و یا دچار تغییر دگرگونی هی اساسی شده است و احتمال اینکه فردی مهارتی را برای انجام کار با تصدی شغلی فرا بگیرد ونیاز به بهبود و پیشرفت آن نداشته باشد تقریبا غیر ممکن است واینجاست که نقش آموزش بیش از پیش ملموس تر و روشن می شود.
پس از کارمندیابی واستخدام ابزار اولین گام این است که آنها را آموزش داده در خصوص نحوه وچگونگی انجام کار و پیشبرد آنها به صورت موفقیت آمیز توجیه نمود.
براساس نظردکتر حاجی کریمی

آموزش عبارت است از ایجاد که در آن کارکنان معلومات توانایی هاوگرایشات مربوط به شغل را فرا می گیرند و به بیان دسلر مقصود از آموزش روشهایی است که بدان وسیله مهارت های لازم را برای انجام دادن کارها را به افراد جدیدالورود یاد می دهند.

فصل اول
اهمیت و فواید آموزش
همگام با پیچیده شدن مشاغل به اهمیت آموزش کارکنان نیز افزوده می شود درزمانی که مشاغل ساده بودند به آسانی فرا گرفته می شدند اما دگرگونی های پرشتابی که در دهه های اخیررخ داده است سازمان ها را شدیدا تحت فشار قرار داده تا خدمات ومحصولات تولیدی خود را با وضعیت موجود مطابق نمایند.
در اینجا برخی از فوائد آموزش را در سه سطح فوائد برای کارکنان و فوائد آموزش برای مدیران به طور خلاصه بیان میشود

فوائد سازمانی
1-به سودآوری منجر می شودو عملکرد فردی ونیمی ومشارکتی را براساس بهره وری بهبود می بخشد
2-دانش ومهارتهای شغلی را در تمام رده ها بهبود می بخشد
3-به ایجاد تصور ذهن بهتر از سازمان کمک می‌کند
4-رابطه میان مافوق ومادون را بهبود می بخشد بالندگی سازمان را گسترش می‌دهد
5-بوسیله توسعه دامنه مهارت های ارائه شده انعطاف عملیاتی را بهبود می‌بخشد.
6-به درک و اجرای سیاستهای سازمان کمک می‌کند
7-باعث صرفه جویی در هزینه ها می شود
8-احساس مسئولیت نسبت به سازمان را برای توانمندی را گسترش می‌دهد 9-رفتارهای بسته را از بین می برد
10-به کارکنان کمک می‌کند تا با تغییرات دگرگونیها در سازمان براحتی سازگار می شوند ومهارت های لازم را برای کارکنان به منظور تطبیق با شرایط جدید مهیا کند
قواعد فردی

1-کمک می‌کند تا فرد بتواند بهتر تصمیم گیری نماید و مشکلات را به نحو مطلوب حل نماید
2-متغیرهای انگیزشی در فرد را تقویت می کند
3-اعتماد به نفس افراد را بالا می برد
4-به فرد کمک می‌کند تا به فشار روانی تنش یاس وتعارض غلبه نماید
5-کارکنان با بالابردن مهارت می توانند علاوه بر بدست آوردن پاداش بالاتر در پیشرفت در شغل رضایت شغلی بیشتری بدست آوردند

6-باعث بالارفتن جسارت افراد در دست زدن به وظایف جدید ومشاغل بالاتر می شود توانایی یادگیری ومهارتهای مختلف را در فرد افزایش می‌دهد.
قواعد اجتماعی و برون سازمانی
آموزش کارا میتواند خدمات بهتری را برای مشتریان فراهم نماید ارتباط بین گروهها و افراد را بهتر می کند توجیه و آماده سازی کارکنان جدید و کسانی که از طریق انتقال به مشاغل جدید گماشته می شوند را ساده می نماید
اطلاعات جدیدی را در زمینه سایر قوانین دولتی وسیاست گذاری به کارکنان میدهد
اجرای سیاستها و مقررات را ساده تر می نماید و روحیه همکاری را بالا برده وهمبستگی ایجاد میکند

نمودار فرایند آموزش

تعیین نیازهای آموزشی

تعیین اهداف

انتخاب روش ها مناسب

بکارگیری اصول و مبانی یادگیری

بکارگیری واجرای برنامه ها

ارزیابی نتایج

تعریف هدف ویژگیها
آموزش چیست؟
در کتاب دکتر محمد علی طوسی آموزش تجربه ای است مبتنی به یادگیری و به منظور ایجاد تغییرات نسبتا ماندگار که در فرد صورت گیرد تا او بتواند توانایی خودرا برای انجام کار بهبود بخشد دکتر حاجی کریمی در کتاب خود آورده است آموزش عبارت است از ایجاد محیطی که در آن کارکنان رفتارها مهارتها توانایی ها و گرایشات مربوط به شغل را فرا گیرد.
کمسیون خدمات نیروی انسانی تعریف وسیع و گسترده ای از آموزش ارائه مینماید وآموزش را یک فرایند طراحی شده جهت اصلاح نمودن طرز فکر ،‌دانش با مهارت های رفتاری از طریق یادگیری تجربی جهت نائل شدن به عملکرد موثر در یک فعالیت یا دامنه ای فعالیتها و اهداف آنها درکارگاههای آموزش که توانایی افراد و رضایت فعلی و آتی نیازهای نیروی انسانی سازمان را توسعه می دهند می دانند.
هدف اساسی آموزش کمک به سازمان جهت نیل به مقاصدش می‌باشد آموزش به معنای سرمایه گذاری به روی افراد به منظور قادر ساختن آنها برای عملکرد بهتر و قدرت استفاده بهتر از توانایی های طبیعی آنان می‌باشد و به بیان دیگر هدف آموزش توسعه صلاحیت ها وشایستگی کارکنان وبهبود عملکرد آنها می‌باشد

آموزش برای فراگیرنده الگویی فراهم نماید تا آن را پی گیری نماید. هدفها معینی برقرار کند تا به آنها دست یابد فرصتی را فراهم آورد تا مهارتهای خود را تکامل بخشد بازخوردهایی ایجاد می‌کند تا از نحوه عملکرد خود مطلع شوید وبالاخره تشویق شود مهارتهای کسب شده را به شغل خود منتقل کند.
دکتر میرسپاسی اهداف آموزش و بهسازی منابع انسانی را سه دسته هدف بیان می نماید
اهداف سازمان :تعیین تامین اهداف استراتژیک سازمانی که لازمه آن تقویت قابلیت ها و مهارتها که به انجام وظایف محوله وایفای نقش آنها لازم است اهداف پرسنلی: انسان هرچه بهتر بتواند کاری را انجام دهد از خود ونتیجه کار خود راضی تر است ونیز جامعه به اواج بیشتری می دهند
اهداف اجتماعی: جامعه و اهداف آن به کلیه سازمانها و ارگانهایی که در آن وجود دارد محاط است بنابراین اهداف اجتماعی سمت دهنده اصلی فعالیتهای سازمان می‌باشد.

فرایند آموزش

در گذشته مرسوم بود که تنها به یاد دادن مهارتهای فنی اکتفا شود ظرف چند سال گذشته دامنه آموزش گسترده تر شده وامروزه آموزش به معنی یاد دادن شیوه های اصلاحی نیز می شوند. ونباید تنها به آموزش های که در زمینه فرایند تولید به افراد داده می شد اکتفا شود
به نظر میرسد که سازمان برای تعیین فرایند آموزش باید سوالات زیر را تجزیه وتحلیل نماید.
1-هدفهای سازمان چیست؟
2-چه وظایفی باید انجام شود تا به هدف ها بدست آیند؟
3-هر یک از کارکنان باید چه خصوصیاتی داشته باشند تا بتوانند وظایف محوله را به نحو مطلوب انجام دهد
4-کمبودهای کارکنان در زمینه های مهارتی و دانش ونگرش چیست
فرایند آموزش شامل چند مرحله است که اولین مرحله آن تعیین وتجزیه وتحلیل نیازها است در صورتیکه برنامه های آموزش بدون توجه به نیازهای واقعی صورت گیرد بیشتر جنبه نمایشی وتشریفاتی پیدا می‌کند و مسلما کافی نخواهد بود نیازهای آموزشی عبارتند از تغییرات مداوم و سیستماتیک که از نظر رفتارها و مهارتها انگیزه ها در نیروی انسانی به وجود ی آید تا افراد بتوانند وظایف ومسئولیتها شغلی خود را به نحو قابل قبول و مطابق با استانداردهای از بیش تعیین شده انجام دهند واینکه مشخص شود شغل مورد نظری چه مهارتهایی نیاز دارد چگونگی ایجاد مسائل و مشکلات موجود و راهکارهای مناسب در حل مسائل و نیز روحیات و رفتارهای فردی کارکنان مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد.
مرحله دوم تعیین اهداف آموزشی است که تابعی از اهداف سازمانی است و بایستی طوری طراحی و اجرا شوند که اهداف کوتاه مدت میان مدت وبلندمدت سازمان را متجلی نمایند در هدفهای آموزش برای یادگیرنده مشخص می شود که پس از طی دوره چه ک

ارها باید بتواند انجام دهد
مرحله سوم طرح آموزش و انتخاب روشهای مناسب است روشهایی که برای آموزش مطرح می شود به عوامل متعددی بستگی دارد که عبارتند از هزینه تمام شده آموزش –محتوای برنامه های موردنظر- امکانات ومنابع درسی- علاقه و توان کارآموز –علاقه وتوان مربی- اصول یادگیری
مرحله چهارم بکارگیری اصول و بیان یادگیری ومعتبر بودن مطالب آموزشی می‌باشد ی

ادگیری عبارت است از ایجاد تغییر نسبتا پایدار در رفتار بالقوه یادگیرنده در اثر تجربه.
برای یادگیری اصولی را مطرح می نمایند که عبارتند از: اصل مشارکت 2-اصل تکرار مداوم 3-اصل انتقال 4-اصل بازخورد
مرحله پنجم اجرا و بکارگیری برنامه های درسی است: در این راستا چهار عامل مهم واساسی دخیل هستند
1-مربیان و آموزش دهندگان 2-موقعیتها و فرصتها 3–تسهیلات امکانات و مسائل آموزش وکمک آموزشی 4-روشها و فنون مناسب
مرحله ششم ارزیابی نتایج آموزشی است که عبارت است از سنجش عملکرد یادگیرندگان و مقایسه عملکرد حاصل با هدفهای آموزشی از پیش تعیین شده به منظور تصمیم گیری در مورد اینکه آیا فعالتیهای آموزشی انجام شده به بازده مطلوب منجر شده یا خیر
اکنون با توجه به مطالب ذکر شده در فرایند آموزش برنامه های آموزشی را می توان به دو سطح تقسیم بندی نمود.

مقاله بررسی توپولوژی های مختلف سیستم های DG جهت تزریق بهینه توان و افزایش راندمان شبکه در روستاهای صعب العبور دور از شبکه تحت word دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی توپولوژی های مختلف سیستم های DG جهت تزریق بهینه توان و افزایش راندمان شبکه در روستاهای صعب العبور دور از شبکه تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی توپولوژی های مختلف سیستم های DG جهت تزریق بهینه توان و افزایش راندمان شبکه در روستاهای صعب العبور دور از شبکه تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی توپولوژی های مختلف سیستم های DG جهت تزریق بهینه توان و افزایش راندمان شبکه در روستاهای صعب العبور دور از شبکه تحت word :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: سومین همایش ملی توسعه پایدار روستایی
تعداد صفحات: 8
نویسنده(ها):
مجید کریمیان – دانشجوی کارشناسی ارشد پردیس ارس دانشگاه تهران

چکیده:
امروزه روستاها نقش بسزایی در تولید و توسعه اقتصادی کشورها دارند از اینرو توسعه روستائی به مثابه راهبردی با اهمیت برای تامین نیازهای اساسی و توزیع بهینه منافع ناشی از توسعه ملی تلقی شده است. یکی از فاکتورهای بسیار مهم در توسعه روستایی و بویژه روستاهایی که در مناطق صعب العبور قرار دارند، بحث انرژی است. روستاهای صعب العبور به جهت قرار گرفتن در نواحی و شرایط خاص جغرافیایی عموما از شبکه ها و خطوط انتقال انرژی دور هستند. در این راستا، استفاده از تولیدات پراکنده برای تولید انرژی و رفع نیاز ساکنان این روستاها اجتناب ناپذیر می باشد و توجه به نحوه بهره گیری از این منابع و توپولوژی تزریق توان آن ها به شبکه امری ضروریست چه آن که همبندی های مختلف به لحاظ راندمان تفاوت هایی اساسی با یکدیگر دارند. بر این اساس در این تحقیق به بررسی انواع توپولوژی های اتصال تولیدات پراکنده ترکیبی با در نظر گرفتن عامل بازده کل سیستم با استفاده از روش محاسباتی و سیمولینک خواهیم پرداخت.