دانلود پروژه ها و تحقیق های دانشجویی

مقاله بررسی نقش فرهنگ کلاسی در توسعه آموزش از دیدگاه دانشجویان دانشکده بهداشت مشهد در سال 1390 تحت word دارای 5 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی نقش فرهنگ کلاسی در توسعه آموزش از دیدگاه دانشجویان دانشکده بهداشت مشهد در سال 1390 تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی نقش فرهنگ کلاسی در توسعه آموزش از دیدگاه دانشجویان دانشکده بهداشت مشهد در سال 1390 تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی نقش فرهنگ کلاسی در توسعه آموزش از دیدگاه دانشجویان دانشکده بهداشت مشهد در سال 1390 تحت word :

سال انتشار: 1390

محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404

تعداد صفحات: 5

چکیده:

شناخت ادراکات و احساسات دانشجویان نسبت به فرهنگ و روابط اعضای کلاس برای برنامه ریزی ، و ایجاد تغییرات مثبت حائز اهمیت است.کلاس درس سازمانی است متشکل از مدرس و دانشجو که هر یک مجموعه ای از صفات منحصر به فرد ، همچون احساسات ، ارزشها ، نیازها و انگیزه ها را با خود به کلاس می اورند.این مطالعه با هدف بررسی نقش فرهنگ کلاسی در توسعه آموزش از دیدگاه دانشجویان دانشکده بهداشت مشهد در سال 1390 انجام شد.پژوهش حاضر مطالعه تحلیلی مقطعی بوده و جامعه مورد پژوهش 45 نفر از دانشجویان دانشکده بهداشت مشهد در سال 1390 بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند.ابراز گرداوری داده ها پرسشنامه ای مشتمل بر دو بخش ، که بخش اول شامل مشخصات دموگرافیک ، بخش دوم پرسشنامه فرهنگ کلاسی استفان رابینز (Stephan P Robins) ، شامل هشت سئوال در مورد فرهنگ کلاسی و با مقیاس 5 نقطه ای بود.داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss ، تجزیه و تحلیل گردید.(60 درصد) افراد شرکت کننده در مطالعه زن و (30درصد) مرد بودند.میانگین سنی افراد (2238±34) سال بود.(56درصد) دانشجویان به فرهنگ کلاسی دانشگاه امتیاز بینابینی (29-20) دادند. 20 درصد فرهنگی کلاسی را باز (30) و 12 درصد آن را بسته ( امتیاز 20>) توصیف کردند.ارتباط مقطع تحصیلی دانشجویان و فرهنگ معنی دار بود و دانشجویان تعامل و ارتباط بیشتر اساتید با دانشجویان و بکارگیری روشهای دانشجو – محور می تواند منجر به برقراری ارتباط بیشتر بین استاد و دانشجو و دانشجویان با یکدیگر و ایجاد فرهنگ باز و صمیمی گردد.