دانلود پروژه ها و تحقیق های دانشجویی

مقاله بهره گیری از استنتاج فازی برای ارزشیابی آموزش الکترونیکی در دانشگاه پیام نور تحت word دارای 7 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بهره گیری از استنتاج فازی برای ارزشیابی آموزش الکترونیکی در دانشگاه پیام نور تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بهره گیری از استنتاج فازی برای ارزشیابی آموزش الکترونیکی در دانشگاه پیام نور تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بهره گیری از استنتاج فازی برای ارزشیابی آموزش الکترونیکی در دانشگاه پیام نور تحت word :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی چالش های مدیریت فناوری اطلاعات در سازمان ها و صنایع
تعداد صفحات: 7
نویسنده(ها):
الهام حری نجف آبادی – عضو علمی گروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات دانشگاه پیام نور مرکز زرین شهر

چکیده:
در زمان بررسی شیوههای ارزشیابی و سنجش در دانشگاههای پیامنور اولین مسئلهای که تبیین آن ضروری است دیدگاه ما برای سنجش میباشد. برای مثال آیا معیار سنجش، در گستره نظام مدیریتی و اداری دانشگاه است یا دیدگاه ما روی موضوع میزان رعایت اصل آموزش از راه دور و تلاش در تسهیل و پیشبرد این هدف میباشد. دراین مقاله بر محوریت هدف دانشگاه پیام نور که اموزش از راه دور و اصل دانشجو محوری میباشد متمرکز شدیم. شاخصهای این مقوله از لحاظ پیادهسازی آموزش الکترونیک و خدمات الکترونیک اهمیت مییابد. در این حیطه آنچه در هنگام ارزیابی شاخصها مطرح میشود، مقادیر نسبی و نیاز به تصمیمگیری منعطتری نسبت به روشهای کلاسیک آماری میباشد تا انعطافپذیری سنجش در اعمال شاخصها حفظ گردد. در حیطه سنجش همواره با مقادیر نادقیق و تقریبی سروکار داریم که در اگر بخواهیم سنجش را بر مبنای شیوههای مبسوط ریاضی و آماری انجام دهیم، چندان کارایی ندارد. با بهرهگیری از استنتاج فازی و آمارگیری خاص آن در حیطه مقوله منطق فازی قادریم با بررسی شاخصهای متعدد و بدون نیاز به محدودسازی گستره استدلال و تصمیمگیری، در فضایی پویا با عدم قطعیت طبیعی جاری در فضا، اقدام به ارزیابی سنجیده و پویا کنیم. در این مقاله در ابتدا شاخصهای مناسب برای ارزیابی عملکرد اساتید در تدریس دروس ریاضی تعیین شده و در بخشهای بعدی پس از معرفی منطق فازی و تصمیم گیریهای فازی، با فازی سازی و نحوه استنتاج فازی ، اقدام به ارزشیابی و سنجش نموده ایم که این سنجش می تواند بصورت الکترونیکی پیاده سازی شود.