دانلود پروژه ها و تحقیق های دانشجویی

مقاله تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه های تربیتی لقمان حکیم تحت word دارای 17 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه های تربیتی لقمان حکیم تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه های تربیتی لقمان حکیم تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه های تربیتی لقمان حکیم تحت word :

چکیده

هدف اصلی از این پژوهش ، تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه های تربیتی لقمان حکیم می باشد. بدین منظور با بهره گیری از روش توصیفی و تکنیک تحلیل محتوا، مؤلفه های تربیتی لقمانکه در قرآن کریم به آن ها اشاره شده، در کتاب های مذکور مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. همچنین هماهنگی مؤلفه های تربیتی در این کتاب ها با مؤلفه های تربیتی لقمان حکیم و به طور کلی با مؤلفه های تربیتی قرآن در سوره لقمان به عنوان سئوال مطرح شده است.نتایج به دست آمده حاکی از آن است که مؤلفه های تربیتی مورد نظرلقمان، به طورنسبی وبه میزان متوسط درتدوین کتب هدیه های آسمان دوره ابتدایی مدنظر قرارگرفته است.

کلید واژه ها

تحلیل محتوا ، کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی ، مؤلفه های تربیتی ، لقمان حکیم

وب سایت رسمی همایش ملی مدرسه فردا hamayesh.chalous-samacollege.ir 353

سومین همایش ملی مدرهس فردا

شهریور 1394 معاونت آموزشی و پژوهشی ،مدیریت امور پژوهشی آموزشکده فنی و حرفه ای سما واحد چالوس

مقدمه

تربیت از ارکان مهم و اساسی سعادت بشر است. در اسلام نیز مسئله تربیت از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است تا آنجا که می توان گفت اصولاً هدف اصلی ارسال کتب و ادیان آسمانی و بعثت انبیاء الهی نیز همین تربیت صحیح بشر بوده است، چنان که در قرآن کریم ، سوره جمعه ، آیه 2 آمده است: » او کسی است که در میان جمعیت در سن خواند هر سولی ازخودشان برانگیخت که آیاتش را بر آنها میخواند و آنها را تزکیه میکند و به آنان کتاب (قرآن) و حکمت میآموزد هر چند پیش از آن در گمراهی آشکاری بودند .«

در ایجاد نظام اسلامی به طور اعم و نظام آموزشی به طور اخص، تربیت دینی مهم ترین هدف قلمداد می شود. در دین مقدس اسلام برنامه جامع تربیتی انسان برای عبودیت، تقرب الی االله است.

ایجاد معرفت و ایمان متربیان به اعتقادات، اخلاق و احکام الهی مهم ترین رسالت تعلیم و تربیت در نظام اسلامی است. خداوند در قرآن کریم در سوره های متعدد و در ضمن بیان سرگذشت انبیاء و صالحین و فرزندانشان به مسائل تربیت فرزند آگاهی داده است. اوج آموزه های قرآن در این زمینه در سوره ی لقمان است که خداوند به صورت مستقیم محورهای مختلف تربیتی را از زبان لقمان حکیم خطاب به فرزندش بیان نموده است.

یکی از مهم ترین ویژگی های قرآن کریم این است که خود یک کتاب تربیتی است و همه ی آیات آن به طور مستقیم و غیر مستقیم در مقام تربیت انسان در رده های مختلف سنی از خردسال تا کهنسال است. یادگیری قرآن و معارف اسلامی بستری برای تقویت اندیشه، ایمان و عمل دینی و برنامه ریزی برای دستیابی به معرفت نسبت به برنامه جامع تربیتی انسان است تا به متربیان، میزانی از آگاهی درباره ی اسلام را بدهد.

تحقق ارزشها و آرمانهای متعالی انقلاب اسلامی مستلزم تلاش همه جانبه در ابعاد فرهنگی، علمی، اجتماعی و سیاسی و اقتصادی است. عرصه تعلیم و تربیت از مهمترین زیرساختهای تعالی همه جانبه کشور و ابزار جدی برای ارتقای سرمایه انسانی شایسته کشور، در عرصه های مختلف است و تحقق آرمانهای متعالی انقلاب اسلامی ایران مانند احیای تمدن عظیم اسلامی، حضور سازنده، فعال و پیشرو در میان ملتها و کسب آمادگی برای برقراری عدالت و معنویت در جهان در گرو تربیت انسانهای عالم، متقی، آزاده و اخلاقی است.(سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،(1390 با توجه به آنچه که بیان شد از مهم ترین وظایف نظام اسلامی، برنامه ریزی برای پرورش انسانهایی با ایمان و عامل به تعالیم اسلامی است. انجام
این رسالت در کشور ما به عنوان یک جامعه اسلامی تا حدود زیادی به نهاد آموزش و پرورش واگذار گردیده، در درون این نهاد کتاب های درسی به عنوان یک ساز و کار مؤثر مطرحمی باشند که نقش مؤثری در هدایت و پرورش دینی و اسلامی دانش آموزان ایفا می کنند.(ایمانی و مظفر ، (1380

یکی از دغدغه های اساسی نظام آموزشی ایران از دیرباز چگونگی ذکر مفاهیم اساسی دین مبین اسلام و انتقال آن ها به دانش آموزان می باشد. به طوریکه با ملکه شدن این باورها و گرایش ها و یا به تعبیری دیگر، اعتقادات دینی در روح دانش آموزان بتوانند آنها را با معنای واقعی کلمه مسلمان تربیت کنند.( میررکنی، (1391

محتوا در برنامه درسی در بین عناصر و مولفه های نظام آموزشی از جایگاه و اهمیت خاصی برخوردار است. از طریق محتواست که نظام آموزشی به طور مستقیم با شخصیت متربیان مرتبط می شود و آثار گوناگونی در روح و روان آنان برجا می گذارد. این عنصر به دلیل ویژگی ها و ماهیت خود از دیدگاه فلسفی و باورهای مختلف اثر می پذیرد. به همین دلیل تعیین سیاست های کلی و اصول مبنایی انتخاب محتوا در برنامه درسی نظام آموزشی کشور بر اساس مبانی، ضرورت پیدا می کند و کم توجهی به آن، محتوا و در نتیجه متربیان را از جهت گیریهای اصلی نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور دور می سازد.

کتب درسی و محتوای آنها از عناصر مهم آموزش و پرورش، به ویژه در نظام آموزشی متمرکز، که کشور ما در آن رده جای دارد قرار گرفته است. کتاب های درسی به عنوان وسیله ی آموزشی فراگیر، زمینه ساز تحقق اهداف کلی و آموزشی هستند.( شعاری نژاد ، (1371

وب سایت رسمی همایش ملی مدرسه فردا hamayesh.chalous-samacollege.ir 353

سومین همایش ملی مدرهس فردا

شهریور 1394 معاونت آموزشی و پژوهشی ،مدیریت امور پژوهشی آموزشکده فنی و حرفه ای سما واحد چالوس

بنا به اهمیتی که تربیت دینی در دوره ی ابتدایی برای ایجاد و تقویت عادات صحیح و خلقیات نیکو در کودکان دارد، تصمیم بر آن شد که به تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتداییبه عنوان کتاب هایی که مستقیماً در سیستم آموزشی کشور به مسائل دینی اختصاص دارد، پرداخته شود.

در تربیت دینی که برگرفته از قرآن و سیره ی پیامبران و امامان می باشد، هفت سال دوم زندگی کودکان شروع زمانی می باشد که قابلیت دریافت نصیحت ها و پندها را دارا می باشند و سال دوم ابتدایی زمان ورود به این دوره ی حساس می باشد که می توان مفاهیم مذهبی را در قالب پند و نصیحت به دانش آموزان آموزش داد.

در همین راستا قرآن کریم در سوره لقمان به فرازهایی از پندهای این فرد حکیم به فرزندش اشاره نموده است. لقمان حکیم قرن ها پیش پندها و اندرزهایی داشته که به تعبیر امروز مصادیق برجسته آموزش مهارت های اسلامی و اجتماعی است که قرن هاست که در اسلام و ایران این آموزه ها وجود دارد ولی در کتب درسی کمترین جایگاهی ندارد و برنامه ای برای آموزش رسمی و برنامه ریزی شده و نهادینه کردن این آموزش ها وجود نداشته.( مقدس ، (1390مکتوم ماندن این آموزه ها و عدم استنتاج و نشر و گسترش آن باعث شده آن طور که باید و شاید مورد استفاده و آموزش قرار نگیرد.

پژوهش حاضر درصدد است تا میزان بهره گیری از مؤلفه های تربیتی لقمان حکیم در کتابهای هدیههای آسمان دوره ابتداییرا بررسی نماید.

سوالهای پژوهش

(1مؤلفه های تربیتی آموزه های لقمان حکیم کدامند؟

(2 آیا در کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی به مؤلفه های تربیتی لقمان به عنوان الگوی تربیتی توجه شده است؟

(3 آیا محتوای کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی با اهداف تربیتی قرآن مندرج در سورهی لقمان هماهنگی دارد؟

روش پژوهش

مطالعه ی انجام شده از نوع تحقیقات توصیفی– تحلیلی با استفاده از تکنیک تحلیل محتوا می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کتابهای درسی هدیه های آسمان دوره ابتدایی در سال93-94 است که در راستای هدف پژوهش، به صورت سرشماری، تمامی کتب درسی هدیه های آسمان دوره ابتدایی مورد تحلیل واقع شد. نمونه آماری نیز بر جامعه منطبق است.

تحلیل محتوا معمولا شمارش فراوانی رخداد هر مقوله تعیین شده در هر نمونه است و در آن فرض بر این است که تکرار یک عنصر نشانه اهمیت آن می باشد و در نهایت تفسیر و تحلیل معانی نتایج است که تحلیل نتایج به هدف پژوهش بستگی دارد. (صمدی – کاضمی ، (1390

در مورد تحلیل محتوای مورد نظر، تمرکز تفسیر ها و تحلیل ها بر میزان توجه مؤلفان و دست اندرکاران آموزش و پرورش به مؤلفه های تربیتی قرآن که در سوره لقمان آیات 13 تا 19 بیان شده در کتب مورد مطالعه می باشد.

در این پژوهش، تحلیل محتوا نیزاز یک فرم محقق ساخته استفاده به عمل آمد . این فرم ها از 6 قسمت تشکیل شده است که شامل شمارهی ردیف، عنوان کتاب هدیه های آسمان (مربوط به پایه های تحصیلی ابتدایی)، تعداد دروس هر کتاب ، پرداختن یا عدم پرداختن به موضوع ، میزان حجم کمی اختصاص یافته و میزان کیفی می باشد .

فرم اول که برای تحلیل موضوعی کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتداییاستفاده شد شامل 5 کتاب می باشد که در بخش عنوان کتاب، نام تمام کتب هدیه های آسمان مربوط به پایه های تحصیلی بیان شده و تعداد دروسهر با تحلیل کل محتوای هر درس شامل متن ، تکالیف ، تصاویر، جداول می باشد که در ستون مربوط به خود و مقابل هر کتاب نوشته شده است .

وب سایت رسمی همایش ملی مدرسه فردا hamayesh.chalous-samacollege.ir 355

سومین همایش ملی مدرهس فردا

شهریور 1394 معاونت آموزشی و پژوهشی ،مدیریت امور پژوهشی آموزشکده فنی و حرفه ای سما واحد چالوس

در ستون میزان پرداختن به موضوع پس از بررسی هر پایه در صورت پرداختن به موضوع مربوطه در مقابل ستون پرداخته شده علامت گذاری شده است و در صورت عدم پرداختن به موضوع مربوطه در ستون پرداخته نشده علامت گذاری شده است. برای تعیین حجم کمی اختصاص یافته تمام دروس یک کتاب که شامل ( متن ، تمرینات ، تکالیف ، جداول ) می باشد از %100در نظر گرفته شده است مثلاً اگر کتابی20درسدارد و فقط در 4درس به موضوع مورد نظر پرداخته شده است، میزان حجم کمی اختصاص یافته %20 تعیین گردیده است .

برای تعیین میزان کیفی اختصاص یافته به صورت قراردادی میزان 0-20 درصد خیلی کم، 20-40درصد کم ، 40-60درصد متوسط، -80 60 درصد زیاد، 80-100 درصد خیلی زیاد، در نظر گرفته شده است .

مقاله ارزیابی استفاده از میدان متقاطع به جای تبادل لوزی در جهت کاهش هزینه و افزایش ایمنی مطالعه امکان سنجی در تقاطع بزرگراه چمران جلال آل احمد تحت word دارای 6 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله ارزیابی استفاده از میدان متقاطع به جای تبادل لوزی در جهت کاهش هزینه و افزایش ایمنی مطالعه امکان سنجی در تقاطع بزرگراه چمران جلال آل احمد تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله ارزیابی استفاده از میدان متقاطع به جای تبادل لوزی در جهت کاهش هزینه و افزایش ایمنی مطالعه امکان سنجی در تقاطع بزرگراه چمران جلال آل احمد تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله ارزیابی استفاده از میدان متقاطع به جای تبادل لوزی در جهت کاهش هزینه و افزایش ایمنی مطالعه امکان سنجی در تقاطع بزرگراه چمران جلال آل احمد تحت word :

سال انتشار: 1394
محل انتشار: کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین در مهندسی عمران، معماری، محیط زیست و مدیریت شهری
تعداد صفحات: 6
چکیده:
تبادل لوزی اولین بار کمتر ازیک دهه پیش برای مهندسان و طراحان معرفی گردید دوتبادل لوزی به عنوان تبادل لوزی واگرا شناخته میشود مفهوم این نوع تبادل به سرعتدرحال گسترش است و در پروژه های زیادی درسراسر کشور ها مورد مطالعه قرارگرفته است درنزدیکی جاده های دسترسی و راه های فرعی چالشهای بزرگ عملیاتی برای همه تبادلها مطرح است و هندسه این تبادلات این چالشها را شدید می کند قوس معکوس طول تراکم را درنقاط تلاقی تقاطع ها بین رمپ ها و نزدیکی راه های فرعی درتبادلات لوزی واگرا کاهش میدهد میدان متقاطع به عنوان یک راه حل بالقوه برای این چالش میتواند موردنظر قرارگیرد میدانی که با پنج شاخه به جای احداث تقاطع چراغ دار و تبادل لوزی واگرا برای شریان متقاطع راه های دسترسی و رمپ ها پیشنهاد میشود عملکرد میدان متقاطع اساسا با عملکرد یک میدان متفاوت است دراین مقاله به معرفی میدان متقاطع و اثرآن درکاهش هزینه ها و افزایش ایمنی تبادلات و نیز مطالعه امکان سنجی و انالیز این روش برروی یکی ازتقاطعات بزرگراهی شهرتهران تقاطع چمران – جلال احمد پرداخته میشود

مقاله تحلیل نقش مارهی ساختارهای تناوبی متحرک با استفاده از روش بردارهای شبکه وارون تحت word دارای 4 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تحلیل نقش مارهی ساختارهای تناوبی متحرک با استفاده از روش بردارهای شبکه وارون تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تحلیل نقش مارهی ساختارهای تناوبی متحرک با استفاده از روش بردارهای شبکه وارون تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تحلیل نقش مارهی ساختارهای تناوبی متحرک با استفاده از روش بردارهای شبکه وارون تحت word :

سال انتشار: 1389

محل انتشار: هفدهمین کنفرانس اپتیک و فوتونیک ایران

تعداد صفحات: 4

چکیده:

تاکنون با روشهای مختلفی نقش ماره فرمول بندی شده است. همگی این روشها برای روی همنهی ساختارهای تناوبی یا شبه تناوبی ساکن ارائه شدهاند. در این مقاله با رهیافتی که مبتنی بر بردارهای شبکه وارون است فرمولبندی جامعی برای فریزهای مارهی چرخشی و موازی در حالتهای ساکن و متحرک ارائه میشود. در این فرمول بندی سرعتهایی برای دو توری لحاظ میشود و سرعت متناظر برای نقش مارهآنها استخراج میشود. با توجه به کاربردهای روز افزون تکنیک ماره در پدیدههای دینامیکی همچون تلاطم جو، ارتعاشات، جابجایی و تنش سنجی، سرعت انتقالی و زاویه ای و شتاب سنجی اهمیت مسئله بیشتر نمایان میشود.

مقاله ALLELOPATHIC EFFECTS OF PINUS NIGRA ON GROWTH PARAMETERS OF CARTHAMUS LANATUS تحت word دارای 20 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله ALLELOPATHIC EFFECTS OF PINUS NIGRA ON GROWTH PARAMETERS OF CARTHAMUS LANATUS تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله ALLELOPATHIC EFFECTS OF PINUS NIGRA ON GROWTH PARAMETERS OF CARTHAMUS LANATUS تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله ALLELOPATHIC EFFECTS OF PINUS NIGRA ON GROWTH PARAMETERS OF CARTHAMUS LANATUS تحت word :

سال انتشار: 1392
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی ایده های نو در کشاورزی
تعداد صفحات: 20
چکیده:

Allelopathy is defined as the direct or indirect harmful or beneficial effects of one plant on another through the release of chemical compounds the environment. These chemicals (also called allelo chemicals) often have inhibitory or contributory effects on seed germination and plant growth (Bulut et al., 2007). Previous researches showed that plant extracts from shrubs and tree scan cause increase or reduced germination or growth of neighboring plants (Vandermast et al., 2002). The objective of the present study was to evaluate the allelopathic potential of decaying pine needles on C. Lanatus growth parameters (cholorophyll content, leaf area and seedling dry weight), the experiments were performed in completely randomized design with three replication at Shiraz University Agricultural Research greenhouse. In this study use of the small plastic pots filled with decaying pine needle soil incorporation during autumn 2013. The experimental treatments were 0, 5, 9 and 12 g decaying pine needle per pots. The incorporation of P. nigra decaying tissue reduced growth and development of C. lanatus thus suggesting that toxic compounds were released from the pine tissue. Growth inhibition was dependent on proportional to the incorporation rate. The results of investigation showed a significant difference between control and other treatments. The cholorophyll content in C. Lanatus was significantly restricted in 5, 9 and 12 g/pot decaying pine needles and 29.96, 32 and 49.47% reduction compared to the control, respectively (P<0.001). Also, C. Lanatus leaf area showed a significant difference among 5, 9 and 12 g/pot compared to the control and were evaluated 5.17, 32.42 and 45.47% reduction, respectively (P<0.0361). Moreover, seedling dry weight of C. lanatus showed 11.97, 49.2 and 67.54% significantly reduction in 5, 9 and 12 g/pot compared to the control, respectively (P<0.0882). However, tall fescue (festuca arundinacea) root dry weight was significantly reduced 52.9% by the incorporation of decaying pine needle (P. halepensis) (Panayiotis et al., 2005). Therefore, the greatest reduction in cholorophyll content, leaf area and seedling dry weight was observed at the high incorporation rate (12 g/pot) of the decaying pine needle tissue. The results of this study showed that the highest weed control efficacy can be achieved by application of high incorporation rate (12 g/pot) and no significant difference found between 5 and 9 g/pot decaying pine needle in growth parameters of C. Lanatus. Finally, the study clearly demonstrated that water soluble inhibitory substances were present within the pine needle tissues. The inhibitory substances had the potential to significantly affect C. lanatus growth parameters. Further research is needed to categorize other growth parameters C. lanatus in response to pine tissue inhibitory compounds in order to provide a useful to wild safflower management.

مقاله تاثیر STATCOM در بهبود پروفایل ولتاژ با استفاده از نرم افزار PSCAD تحت word دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تاثیر STATCOM در بهبود پروفایل ولتاژ با استفاده از نرم افزار PSCAD تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تاثیر STATCOM در بهبود پروفایل ولتاژ با استفاده از نرم افزار PSCAD تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تاثیر STATCOM در بهبود پروفایل ولتاژ با استفاده از نرم افزار PSCAD تحت word :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: اولین همایش ملی مهندسی برق و کامپیوتر در شمال کشور
تعداد صفحات: 9
چکیده:
در این مقاله ابتدا مقدمه ای درباره نیاز صنعت برق به مبحث جبران سازی و نیز دلایل آن اشاره شده است. سپس در مورد راهکارهای قدیمی افزایش ظرفیت خطوط انتقال با توجه به محدویت های موجود پرداخته شده است. سپس در مورد لزوم استفاده از ادوات FACTS اشاره می شود. در نهایت با شبیه سازی یک سیستم 14 شینه استاندارد IEEE و اعمال خطای اتصال کوتاه در شین شماره 13، می توان به اهمیت این عنصر جبران ساز برای دستیابی به یک منحنی پروفایل ولتاژ مسطح یک بار بدون حضورSTATCOM و بار دیگر با حضورSTATCOM پی برد. در ادامه شکل موج حاصل از شبیه سازی در محیط PSCAD نمایش داده می شود.