دانلود پروژه ها و تحقیق های دانشجویی

 

 دانلود پروژه کارآموزی کامپیوتر در word دارای 35 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود پروژه کارآموزی کامپیوتر در word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود پروژه کارآموزی کامپیوتر در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود پروژه کارآموزی کامپیوتر در word :

آشنایی کلی
با مکان کارآموزی

1- تاریخچه سازمان
تعریف مدیریت: مدیریت فرآیند بکارگیری موثر کارآمد منابع انسانی و مادی در برنامه ریزی سازماندهی بسیج منابع و امکانات و هدایت و کنترل است که برای دستیابی به اهداف سازمانی که بر اساس نظام آموزشی مورد قبول جامعه صورت می گیرد.
سازمان آموزش و پرورش استان
معاونت آموزش و پرورش نظری و مهارتی
کارشناسی فنی و حرفه ای

شناسنامه هنرستان 17 شهریور
شناسنامه هنرستان های فنی و حرفه ای و کشاورزی استان گلستان
مشخصات واحد آموزشی شهرستان بندرترکمن کد: 26608605
نام هنرستان: هفده شهریور کد: 26608605 سال تأسیس 1362 تلفن: 2960
آدرس کامل: بندرترکمن- خ سیزده آبان فنی: حرفه ای * کشاورزی
تاریخ احداث بنا: 1360 دولتی * غیر انتفاعی

آیا بنا مخصوص هنرستان ساخته شده است؟ بلی * خیر
مشخصات مدیر و معاونین هنرستان
نام و نام خانوادگی مدرک تحصیلی رشته تحصیلی تاریخ انتساب

 

مدیر خدیجه بیک نژاد لیسانس (دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت) ادبیات عربی 15/6/78
معاون فنی خدیجه قره داغی لیسانس جغرافیا 1/6/82
معاون آموزشی فریده منصوری لیسانس جغرافیا 30/2/79
معاون پرورشی
فهرست رشته ها و آمار هنرجویان در سال تحصیلی 1383- 1382 هنرستان (هفده شهریور)
ردیف عنوان رشته کد رشته تعداد هنرجو تاریخ تأسیس رشته
دوم سوم
کلاس هنرجو کلاس هنرجو

1 کامپیوتر 2501 1 35 1 35 1377
2 حسابداری 2471 1 35 1 35 73-72
3 کودکیاری 2491 1 33 1 28 61-60
4
5
6
جمع 3 103 3 98
جمع کل کلاس 6 هنرجو 201
اطلاعات مربوط به فضای هنرستان
دولتی* استیجاری نوساز* قدیمی یک طبقه دو طبقه * سه طبقه
پایین 42 متر مربع 10 سالن بالا 49
مساحت کل زمین 2862 تعداد کل اتاقها 16 تعداد کلاسها 8 مساحت کل سالنها 91 متر مربع
مساحت زیربنا 766 تعداد اتاقهای اداری 2 تعداد سالنها 2 مساحت نمازخانه –

مساحت فضای سبز – تعداد اتاقهای اختصاص داده شده به وسایل اسقاطی 1 مساحت سالن ورزشی –
مساحت انبار اصلی – تعداد چشمه های دست شویی 9 مساحت سالن سمعی و ;;.. –

2- نمودار سازمان و تشکیلات

3- نوع محصولات تولیدی یا خدمات

کد دانش آموز

کارت شمار «1» محل الصاق
مشخصات فردی عکس

شماره دانش آموزی:
نام خانوادگی:
نام:
نام پدر:
شماره شناسنامه: محل صدور: محل تولد:
تاریخ تولد: روز: ماه: سال:
ملیت: دین: مذهب:
نشانی محل سکونت: تلفن:
تغییر نشانی: تلفن:
نشانی محل کار ولی یا سرپرست: تلفن:
تغییر نشانی: تلفن:

نام و نام خانوادگی تنظیم کننده:
سمت یا نسبت با دانش آموز:

تاریخ تنظیم:
مشخصات محل سکونت:

آپارتمان خانه با حیاط مستقل سایر موارد

شخصی استیجاری واگذاری سایر موارد
انواع دیگر با ذکر مشخصات

تعداد افرادی که مشترکاً در یک خانه زندگی می کنند:

تعداد اتاقها:

آیا دانش آموز اتاق مستقل دارد؟

وضعیت اقتصادی خانواده:

مرفه خوب متوسط ضعیف بسیار ضعیف

کد دانش آموز
نام و نام خانوادگی دانش آموز
کارت شماره 2
مشخصات افراد خانواده دانش آموز
نسبت نام و نام خانوادگی تاریخ تولد تحصیلات شغل بیماریها و نواقص جسمانی تاریخ فوت یا شهادت تاریخ متارکه
پدر
مادر
ناپدری
نامادری
سرپرست
خواهران و برادران با قیدتنی و ناتنی سایر کسانی که با دانش آموز زندگی می کنند با قید نسبت آنان با دانش آموز
استعداد خاص یابارز خانوادگی:
زبان خاصی که در خانه صحبت می کنید:
دانش آموز فرزند چندم خانواده است؟
نام و نام خانوادگی تنظیم کننده:
سمت یا نسبت با دانش آموز
تاریخ تنظیم

مشخصات مدارسی که دانش آموز از ابتدا تا کنون در آن تحصیل کرده است

ردیف نام مدرسه نوع مدرسه محل مدرسه
شهرستان ناحیه منطقه دوره تحصیلی سال تحصیلی ملاحظات

مشخصات جسمانی دانش آموز در سال اول متوسطه:
قد: بلند متوسط کوتاه
وزن: چاق متوسط لاغر
نقص های جسمانی عمده:
بیماریهای مزمن:

کارت شمار «3»
بررسی علل و مدت غیبت دانش آموز در طول دوره متوسطه:

سال تحصیلی ترم مدت غیبت علت ملاحظات

کدامیک از موارد زیر در طی دوره متوسطه در زمین درسی برای دانش آموز اتفاق افتاده است؟
مشروط شدن سال تحصیلی و ترم: علت:
انتقال به آموزش بزرگسالان سال تحصیلی و ترم: علت:
ترک تحصیل سال تحصیلی و ترم: علت
نام و نام خانوادگی تنظیم کننده:
سمت:
تاریخ تنظیم:

بسمه تعالی
برگ انتخاب واحد و کارنامه موقت دانش آموزی دبیرستان;;;;;
ایام هفتگی دو ساعت اول دو ساعت دوم دو ساعت سوم
درس اتاق درس اتاق درس اتاق
شنبه
1 شنبه
2 شنبه
3 شنبه
4 شنبه
5 شنبه

شماره دانش آموزی
نام و نام خانوادگی:

گروه و رشته تحصیلی:

نیمسال;; سال تحصیلی;;.

امضاء دانش آموز: تاریخ:

برگ انتخاب واحد
در آغاز نیمسال یا دوره تابستانی تکمیل می شود کارنامه موقت دانش آموز
پس از اعلام نتایج امتحان تکمیل می شود
ردیف شماره درس نام درس تعداد واحد ملاحظات نمره درس حاصلضرب تعداد واحد در نمره درس دروس مردودی * مشخص می شود ملاحظات
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 انضباط 1
جمع تعداد واحدها مجموع حاصلضرب
معدل نیمسال

امضاء مدیر دروس یا معلم: امضاء مسئول ثبت نمرات:
تذکر: شرط قبولی در هر درس کسب نمره 10 و دروس عملی کسب نمره 12 است.
معدل نیمسال= مجموع حاصلضرب تقسیم بر تعداد واحدهای دانش آموز

کارت مشخصات دانش آموز
نام خانوادگی:
نام:

نام پدر: شماره شناسنامه:
محل صدور: تاریخ تولد: / / محل تولد:
ورودی نیمسال: اول/ دوم/ دوره تابستانی سال تحصیلی: 8 – 8
شغل ولی دانش آموز: محل تحصیل قبلی:
آدرس محل سکونت:
شهر/ روستا ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; تلفن ;;;;;;.
این کارت در تاریخ / / به علت بلااستفاده گردید.
کارت شناسائی
اداره آموزش و پرورش
دبیرستان:
نام خانوادگی: نام:
شماره شناسنامه: تاریخ تولد: / / نام پدر:
محل صدور: محل تولد:
تاریخ صدور کارت مهر و امضاء مدیر
تمدید اعتبار
نیمسال اول
سال: 8/ 8 نیمسال دوم
سال: 8/ 8 دوره تابستانی
سال: 8/ 8
نیمسال اول
سال: 8/ 8 نیمسال دوم
سال: 8/ 8 دوره تابستانی
سال: 8/ 8
نیمسال اول
سال: 8/ 8 نیمسال دوم
سال: 8 / 8 دوره تابستانی
سال: 8/ 8

اطلبو العلم من المهد الی اللهد جمهوری اسلامی ایران
زگهواره تا گور دانش بجوی وزارت آموزش و پرورش

گواهینامه پایان تحصیلات متوسطه
«شاخه فنی و حرفه ای»
رشت ;;;;;
به استناد رأی صادره در پانصد و هفتاد و ششمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 24/9/85 نظر به اینکه:
خانم/ آقای;;;; فرزند;;;. دارای شناسنامه شماره;;;;. صادره از;;;. متولد سال;;;.. محل تولد;;;;;. دانش آموز/ داوطلب آزاد دبیرستان;;;;;. به شماره دانش آموزی;;;;;.. شهرستان;;;;; منطقه/ ناحیه ;;;;;.. استان;;;;;;. تا پایان نیمسال اول / دوم / دور تابستانی سال;;;;;;. موفق به گذراندن کلی دروس رشت;;;;. با معدل کل (با عدد);;;;.. (با حروف);;.. شده است این گواهینامه به وی اعطاء می شود.

مدیر دبیرستان;;;;;; رئیس اداره آموزش و پرورش;;;. مدیر کل آموزش و پرورش استان;;;;;..
نام و نام خانوادگی;;;; نام و نام خانوادگی;;;;;.. نام و نام خانوادگی;;;;;..
امضاء مهر;;;;;; امضاء مهر;;;;;;;; امضاء مهر;;;;;;.
نمره انضباط (با عدد);;;; (با حروف);;;. شماره ثبت;;;;.. تاریخ ثبت;;;;;;
«این گواهینامه در یک نسخه تهیه شده و از آن رونوشت یا المثنی صادر نمی شود»

4- شرح مختصری از فرایند تولید یا خدماتی

بسمه تعالی
“دستورالعمل نحوه تنظیم و چاپ کارنامه نظام جدید آموزش متوسطه”

1- ابعاد کارنامه تحصیلی 35* 103 سانتیمتر باشد.

2- جهت رسم کادر وسط کارنامه رعایت فاصله های ذیل ضروری است:
الف- فاصله دو طرف عرض کارنامه از هر طرف 1 سانتی متر
ب- از بالای 5/1 سانتی متر
ج- از پایین 5 سانتی متر

3- کادر وسط کارنامه از قسمت طول بصورت زیر می باید تقسیم شود:
الف- ردیف (نام درس) 5 سانتی متر
ب- عناوین دروس 7 سانتی متر (هر عنوان 1 سانتی متر)
ج- جمع تعداد واحدهای انتخاب شده 5/1 سانتی متر
د- مجموع حاصل ضرب تعداد واحد در نمره درس 5/1 سانتی متر
ه- معدل نیمسال 2 سانتی متر
و- ملاحظات 4 سانتی متر
ز- مشروطی 1 سانتی متر( که در صورت مشروط شدن
دانش آموز می باید با علامت * مشخص گردد.)
ح- نام و نام خانوادگی مسئول ثبت نمرات 3 سانتی متر
ط- نام و نام خانوادگی مدیر دبیرستان 2 سانتی متر
ی- محل مهر و امضاء 4 سانتی متر

ک- نام دبیرستان 1 سانتی متر
ل- ناحیه، منطقه، شهرستان 1 سانتی متر
م- اداره کل آموزش و پرورش استان 1 سانتی متر

ن- شماره ردیف دفتر آمار 1 سانتی متر
ق- سه محل تاخوردگی هر کدام 1 سانتی متر جمعاًَ 3 سانتی متر
4- کادر وسط کارنامه از قسمت عرض بصورت زیر باید تقسیم شود:

الف- نام و نام خانوادگی، نام پدر، شماره شناسنامه، و; 2 سانتی متر
ب- محل درج شماره صفحه دفتر امتحانات به 3 قسمت تقسیم شده که در صورت تغییر محل تحصیل مورد استفاده قرار خواهد گرفت.
ج- فاصله 5/0 سانتی متر
د- ردیف 5/0 سانتی متر

ه- شماره درس 5/1 سانتی متر
و- نام درس 5/3 سانتی متر

ز- تعداد واحد 1 سانتی متر
ح- سال تحصیلی 5/1 سانتی متر (که 75/0 سانتیمتر به نمره درس و 75/0 سانتی متر به حاصلضرب تعداد واحد اختصاص می یابد. ضمناً 13 ردیف سال تحصیلی در کارنامه منظور می گردد که جمعاً 5/19 سانتیمتر می شود.)
ط- در قسمت پایین کارنامه (زیر کادر) که 5 سانتی متر می باشد اختصاص به صحت مشخصات سجلی و ریزنمرات و; دارد و می باید بگونه ای نوشته شود که محلی مناسب برای تایید کارنامه توسط منطقه، استان و دفتر آموزش متوسطه در نظر گرفته شود.
5- ستون مربوط به ثبت نمره انضباط در دوره تابستانی با هاشور مشخص شود.

6- روی جلد کارنامه می باید همانند نمونه فرم پیوست به ترتیب زیر باشد:
الف- در قسمت بالای وسط صفحه آرم جمهوری اسلامی ایران.
ب- در ذیل آرم عبارت “جمهوری اسلامی ایران”.

ج- عبارت “وزارت آموزش و پرورش” در ذیل جمهوری اسلامی ایران نوشته شود.
د- کارنامه تحصیلی دوره سه ساله نظام جدید آموزش متوسطه در ذیل عبارت بند (ج) نوشته شود.
11- کارنامه تحصیلی دانش آموزان ورودی سال تحصیلی 85- 84 نظام جدید می باید برابر فرم پیوست باشد.
ضمناً کارنامه هائیکه بر اساس فرم قبلی تنظیم و تکمیل گردیده معتبر می باشد.
توضیح اینکه برای داوطلبان آزاد نظام آموزش متوسطه نیز از فرم ضمیمه استفاده می شود.
برگ انتخاب واحد و کارنامه موقت دانش آموزی

1- برگ انتخاب واحد در 3 نسخه تکمیل می شود. نسخه سوم آن نزد دانش آموز خواهد بود و نسخه دیگر در دبیرستان نگهداری می شود. نسخه دوم پس از درج نمرات هر نیمسال جهت اطلاع دانش آموز و اولیاء وی تحویل آنان خواهد شد.
2- برگ انتخاب واحد و کارنامه موقت دانش آموزی شامل 3 موضوع می باشد که عبارتند از:
الف- برنامه آموزش هفتگی
ب- برگ انتخاب واحد

ج- کارنامه موقت نیمسال
3- دانش آموز پس از درج کلیه اطلاعات مربوط به برگ انتخاب واحد، برنامه آموزش هفتگی را نیز تکمیل خواهد کرد.
4- لازم است قبلاً دانش آموزان نسبت به نحوه تکمیل برگ انتخاب واحد کاملاً توجیه شوند. برنامه ارائه دروس هر نیمسال و تاریخ و برنامه امتحانات پایان نیمسال بهمراه شماره اتاق درس و نام دبیران به نحو مقتضی به اطلاع دانش آموز برسد.

5- لازم است قبلاً همه اتاقهای مدرسه شماره گذاری شوند. اتاق 101 ، 102، 103 و; برای طبقه اول و 201، 202،;. برای اتاقهای طبقه دوم و;
6- پس از تکمیل اطلاعات مورد نیاز، دانش آموز محل مربوط را امضاء می کند پس از آن چنانچه برگ انتخاب واحد و برنامه آموزش هفتگی دانش آموز صحیح و کامل نوشته شده باشد مدیر دروس آن را تأیید می کند.

7- دبیرستان نمرات ماخوذه دانش آموزان را برابر مقررات در محل مربوط درج کرده و به اطلاع دانش آموز و اولیاء آنان می رساند نمرات ثبت شده باید با امضاء مسئول ثبت نمرات تایید شود.

8- برگهای انتخاب واحد دانش آموزان به ترتیب شماره دانش آموزی و به تفکیک سال ورود مرتب شده و در محل مناسبی در دبیرستان نگهداری می شود.
9- در هنگام انتخاب واحد نیمسال بعدی، نسخه سوم برگ انتخاب واحد که نزد دانش آموز می باشد تحویل دبیرستان خواهد شد.
10- مدیر دروس با توجه به برگهای انتخاب واحد ترمهای تحصیلی قبلی دانش آموز و نمرات ماخوذه در هر درس برگ انتخاب واحد هر نیمسال را بررسی نموده و پس از اطمینان از صحت آن، با امضاء آنرا تأیید می کند.

11- دانش آموزان نمرات مأخوذه خود را در هر درس از روی لیست ریزنمرات که از طریق تابلو اعلانات اعلام می شود در نسخه سوم برگ انتخاب واحد درج کرده و در هنگام انتخاب واحد آنرا تحویل مدیر دروس می دهند.

12- چنانچه دانش آموزی حدنصاب نمره قبولی در دروس انتخابی را کسب نکرده باشد با علامت * در محل مربوط مشخص می شود.

مهمترین فعالیتهای مدیر هنرستان در شش ماهه دوم
اهم فعالیت های اجرایی در فصل پائیز.
1- پیگیری و رفع مشکلات مربوط به پرونده تحصیلی
2- ارزیابی وضعیت آموزشگاه در خصوص نیروی متخصص و برنامه هفتگی
3- اجرای آزمون تشخیص و ارائه اطلاعات لازم به هنرجویان و هنرآموزان

نظارت بر وضعیت انبارها و
تعمیر تأسیسات حرارتی

فوق برنامه

معاونت آموزش و پرورش نظری و مهارتی سازمان آموزش و پرورش استان گلستان (گروه فنی و حرفه ای و کاردانش)
اهم فعالیت های اجرایی در فصل زمستان
1- مسابقات علمی و عملی و امتحانات نوبت اول
2- موارد قابل پیگیری در خصوص فصل سرما
3- اجرای کنکور آزمایشی و بزرگداشت ایام ا; فجر

فوق برنامه

 

 

 دانلود پروژه مقاله درباره یهود در word دارای 32 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود پروژه مقاله درباره یهود در word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود پروژه مقاله درباره یهود در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود پروژه مقاله درباره یهود در word :

مقدمه
پیامبر اکرم‏صلى الله علیه وآله پس از هجرت به مدینه، برخوردهاى گوناگونى با یهودیان این شهر داشته که از این میان، جنگ‏هاى آن‏حضرت با بنى‏قینقاع، بنى‏نضیر، بنى قریظه و خیبر شهرت یافته است. هم‏چنین آن‏حضرت سریه‏هایى را براى کشتن برخى چهره‏هاى مفسد یهودى اعزام نموده‏اند، لیکن درباره برخوردهاى مسالمت‏آمیز میان رسول خدا و یهودیان کمتر سخن به میان آمده‏است. در این‏جا دو مورد مهم از این برخوردها بررسى مى‏گردد: یکى انعقاد قرارداد صلح میان آن حضرت و گروه‏هاى یهودى مدینه و دیگرى تلاش ایشان براى برقرارى صلح با یهود خیبر پیش از جنگ با خیبریان، هرچند این تلاش به نتیجه نرسیده‏است.
منابع اصلى این تحقیق عبارت‏اند از دو کتاب «السیره النبویه‏» و «المغازى‏». السیره النبویه که به سیره ابن هشام شهرت دارد در واقع سیره ابن‏اسحاق است که عبدالملک بن هشام (متوفاى 213ق) آن را جمع‏آورى کرده و گاه از آن کاسته و گاه مطالبى را برآن افزوده‏است. محمدبن اسحاق (متوفاى 150ق) قدیمى‏ترین سیره نویسى است که روایات او در تاریخ اسلام جایگاه ویژه‏اى دارد. او کارهاى پراکنده پیش از خود را جمع کرده و سیره منظمى را به دست داده‏است. با وجود آن همه مطالبى که این مورخ درباره روابط پیامبرصلى الله علیه وآله و یهود آورده، از پیمان آن حضرت با سه گروه یهودى مدینه سخنى به میان نیاورده‏است، بلکه گزارش او از پیمان عمومى به گونه‏اى است که مورخان بعدى، گروه‏هاى اصلى یهود را هم در این قرار داد سهیم دانسته‏اند و به نظر مى‏رسد این توهم ناشى از واژه‏هایى است که ابن‏اسحاق در این گزارش به‏کار برده‏است.
درباره وثاقت ابن‏اسحاق اختلاف نظر فراوان است اما به نظر مى‏رسد پذیرش گزارش‏هاى او از سوى مورخان بعدى شاهدى بر وثاقت او باشد. گذشته از این، در بررسى‏هاى تاریخى به آسانى نمى‏توان گفته‏هاى ابن اسحاق را که با قراین و شواهدى قابل تایید است، رد کرد، زیرا در این صورت بیشتر اطلاعات تاریخى صدر اسلام با مشکل روبه‏رو خواهد شد، البته این سخن بدان معنا نیست که هر نقل مشکوکى را هم بپذیریم. در این نوشتار هم‏چنین از اضافات ابن هشام استفاده‏هاى زیادى شده‏است.
منبع دیگر (المغازى) از محمدبن عمر واقدى (متوفاى 207ق) است. او تنها مورخى است که خبرهاى مربوط به همه جنگ‏ها و سریه‏هاى دوران رسول خدا را به تفصیل ثبت کرده‏است. قدیمى بودن او و کارشناسى‏اش در زمینه جنگ‏ها و سریه‏ها اعتبار ویژه‏اى به این کتاب بخشیده و ارائه جزئیات رویدادها آن را بر سیره ابن اسحاق برترى داده است.
پس از این دو منبع اصلى، کتاب‏هاى: الطبقات الکبرى، تاریخ الخلیفه، الاموال، المحبر، انساب الاشراف، تاریخ یعقوبى، تاریخ طبرى، دلائل النبوه، اعلام الورى و دیگر منابع مربوط به سیره و مغازى مورد توجه بوده‏است. در این میان، کتاب الاموال و اعلام الورى در موضوع پیمان‏هاى پیامبر و یهود بیشتر مورد استفاده قرار گرفته است. ابوعبید قاسم بن سلام (متوفاى 224 ق) مؤلف کتاب الاموال، دومین کسى است که پس از ابن اسحاق متن کاملى از پیمان نامه مدینه ارائه کرده و به خاطر ذکر نام راویان، حتى برگزارش ابن اسحاق - که به سند این قرار داد اشاره نکرده‏است - برترى دارد. در عین حال یکى از مورخانى که درباره رکت‏یهودیان معروف مدینه در این پیمان، ابهام ایجاد مى‏کند ابوعبید مى‏باشد که سخن او منشا اشتباه برخى تاریخ‏نویسان شده‏است. علامه ابوعلى طبرسى (متوفاى 548 ق) صاحب تفسیر مجمع البیان، نویسنده کتاب تاریخ اعلام الورى است. این کتاب گرچه در تاریخ چهارده معصوم‏علیهم السلام است، بخش زیادى از آن به سیره پیامبر اختصاص دارد. از این رو، منبع مهمى در موضوع پیمان با یهودیان اصلى مدینه (بنى قینقاع، بنى‏نضیر و بنى قریظه) به شمار مى‏رود و بلکه منحصر به فرد است. البته دست دوم بودن این منبع ضررى به اعتبار این نقل نمى‏زند چون از منابع کهن بر درستى گزارش او شاهد آورده‏ایم.
درباره بخش دوم این نوشتار ذکر این نکته لازم است که همه مورخان سریه عبدالله بن رواحه را، براى کشتن اسیربن رزام، عنوان کرده‏اند اما با بررسى گزارش‏هاى مختلف به این نتیجه دست‏یافته‏ایم که این حرکت‏به منظور برقرارى صلح با خیبر بوده‏است ولى در هنگام بازگشت هیئت اعزامى، به درگیرى کشیده شده‏است.

 

 دانلود پروژه تحقیق رایگان نیوز گروپ (News Group) پدیده ای نا آشنا در word دارای 4 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود پروژه تحقیق رایگان نیوز گروپ (News Group) پدیده ای نا آشنا در word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود پروژه تحقیق رایگان نیوز گروپ (News Group) پدیده ای نا آشنا در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود پروژه تحقیق رایگان نیوز گروپ (News Group) پدیده ای نا آشنا در word :

ارتباط از طریق اینترنت دو صورت کلی دارد : ارتباط همزمان ( Realtime ) و ارتباط غیر همزمان ( Non Realtime ). تقریبا همه کاربران اینترنت تجربیاتی را در زمینه این دو نوع ارتباط دارند. اتاقهای گپ و کنفرانسهای اینترنتی ، نمونه هایی از ارتباطات همزمان هستند و پست الکترونیکی ، انجمن ها و تالار های گفتگو یا همان فوروم ها ( Forums ) ، گروههای خبری ( News Group ) ، صفحه های پیغام ، نمونه هایی از روشهای ارتباطی غیر همزمان هستند.
سایه نیوزگروپ ها در ایران کمی سنگین است. کمبود اطلاعات و ظاهر معمولی این پروتکل اینترنت باعث شده که افراد بسیار کمی از نیروی فراوان نهفته در یوزنت ( Usenet ) استفاده کنند. تا آنجا که مراکز اینترنت معدودی پیدا می شود که این پروتکل را به کاربران خود ارائه کنند. با همه این کمبودها ، قدرت نیوزگروپ ها در ارتباطات را نمی شود پنهان کرد. اکثر کاربران نیوزگروپ ها علاقه ای به آموزش و ترویج این سرویس اینترنت ندارند ، دلیلی منطقی دارند. نمی خواهند بلایی که بر سر چت و چت روم ها آمد ، با همگانی شدن ، بر سر نیوزگروپ ها هم بیاید. در حال حاضر نیوزگروپ پدیده ای حرفه ای است که افراد حرفه ای ( Professional ) در کامپیوتر و شبکه و امنیت شبکه بیشتر از آن استفاده می کنند.
نیوزگروپ و پروتکل آن ، یوزنت ( NNTP Protocol ) ، بسیار شبیه تالارهای گفتگو ( Forums ) در وب است . در اصل فوروم ها ، شکلی از همان گروههای خبری است که در قالب وب گنجانده شده اند. در تعریف یوزنت می توان آن را مانند هزاران هزار تابلوی اعلانات ( Billboard ) فرض کرد که هر کس که عضو آن تابلو اعلانات باشد میتواند صحبت ، سئوال ، جواب یا مطلب خود را به آن تابلو سنجاق کرده تا بقیه افراد آن را خوانده و احتمالا جواب دهند. هر چند که در مورد این مطلب به شدت توصیه شده است که برای تشریح گروههای خبری از عبارات تابلوی اعلانات یا BBS ها استفاده نشود چرا که این کار مثل این است که موتورسیکلت هوندا را مثل روروک بچه ها در نظر گرفت. قدمت و تاریخچه یوزنت و گروههای خبری بیشتر از وب است و تقریبا قبل از به وجود آمدن وب در اینترنت ، بعد از پست الکترونیکی ( E-mail ) محبوبترین و پراستفاده ترین پروتکل یا سرویس در اینترنت بوده است.
امروزه گروههای خبری بیشتر در زمینه هایی مثل بحث و گفتگو در زمینه مسائل سیاسی ، اقتصادی ، بازرگانی ، سهام و بورس ، تکنولوژی و کامپیوتر ، شبکه ، امنیت شبکه ، ورزش ، هنر و پزشکی مورد استفاده قرار می گیرند که تقریبا تمام مباحث موجود در دنیای امروز را شامل می شوند. گسترش بسیار زیاد گروههای خبری در همه جای دنیا باعث شده که اگر شما یک سئوال یا یک مطلب را به یک گروه خبری خاص و نیمه معروف ارسال ( POST ) کنید در کمتر از یک دقیقه حداقل 5 پاسخ ( زیرنویس یا Reply ) برای نوشته شما از سراسر جهان ارسال می شود. و این موضوع تقریبا یوزنت را به پروتکلی همزمان ( Realtime ) برای ارتباط تبدیل کرده است. متاسفانه اکثر مراکز اینترنت در ایران فقط دو پروتکل پست الکترونیکی ( E-mail ) و وب ( World Wide Web ) را به کاربران عرضه می کنند و تعداد بسیار کمی هستند که پروتکل NNTP یا همان یوزنت را ارائه می دهند. اما از آنجایی که در اینترنت همه چیز هست ( از شیر مرغ تا جان آدمیزاد ! ) ، سرورهایی هستند که این امکان را برای شما به ارمغان می آورند و احتیاجی به درخواست این سرویس از ISP خود ندارید. و مانند همه ی چیزهای دیگر در اینترنت به دو صورت رایگان ( FREE ) و هزینه بر ( By Payment ) وجود دارند. کافیست که کلیدواژه ای مثل Free NNTP Server یا Free Newsgroup را در جستجوگرهایی مانند یاهو یا گوگل جستجو کنید و لیستی از تعداد زیادی میزبان که این سرویس را به طور رایگان یا غیر رایگان به شما ارائه می دهند ، دریافت کنید.

 

 دانلود پروژه مقاله مطلوبیت و رجحان اقتصادی در word دارای 39 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود پروژه مقاله مطلوبیت و رجحان اقتصادی در word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود پروژه مقاله مطلوبیت و رجحان اقتصادی در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود پروژه مقاله مطلوبیت و رجحان اقتصادی در word :

بخشی از فهرست دانلود پروژه مقاله مطلوبیت و رجحان اقتصادی در word

فهرست:

بخش اول نظریه مطلوبیت و رجحان
1- مقدمه 6
2- نظریه رجحان مصرف کننده 7
3- مطلوبیت ورجحان 8
4- منحنی بی تفاوتی 8
5- نرخ نهایی جانشینی 8
6- تحلیل منحنی بی تفاوتی رفتار مصرف کننده 9
7- ترجیح و بی تفاوتی 9
بخش دوم نظریه جدید کردار مصرف کننده
1- خط بودجه 9
2-منحنی درآمد ـ مصرف 11
3-منحنی انگل 12
4-منحنی قیمت ـ مصرف 12
5-منحنی تقاضا 12

بخش سوم عنوان هایی درباره تقاضای مصرف کننده
1-مقدمه 13
2-اثر جانشینی و اثر درآمدی 13
3-اثر درآمدی در حالت کالای نرمال و کالای پست 13
4-کشش متقاطع 15
5-کاربرد تحلیل منحنی بی تفاوتی: انتخاب بین استراحت و درآمد 15
بخش چهارم مشخصات تقاضای بازار
1-انتقال از تقاضای انفرادی به تقاضای بازار 15
2-تعیین کننده های تقاضا 16
3-تعیین تقاضای بازار 17
4-منحنی تقاضا برای یک بنگاه در وضعیت رقابت کامل 17
بخش پنجم
1-اثر قیمت و قانون تقاضا 19
2-اثر تغییرات درآمد مصرف کننده 20
3-تغییر در سلیقه و ترجیح مصرف کننده 20
4-روش خصوصیات در انتخاب مصرف کننده 20
5-محدودیت بودجه و مرز کارایی 21
6-تغییر در قیمت و قانون تقاضا 22
بخش ششم تقاضای بازار برای تصمیم گیری
1-مقدمه 22
2-تابع و منحنی تقاضا 23
3-متغیر های مستقل در تابع تقاضا 23
بخش هفتم روابط قیمت ، درآمد کل و درآمد نهایی

بخش هشتم
1-حساسیت تقاضا نسبت به قیمت ،درآمد نهایی و درآمد کل 26
2-کمانی از پیش از حساسیت تقاضا نسبت به قیمت 27
3-حساسیت تقاضا نسبت به قیمت 27
4-حساسیت تقاضا نسبت به درآمد 28
5-کاربردهای بازرگانی حساسیت درآمدی تقاضا 29
بخش نهم تخمین تابع تقاضا
1-مقدمه 31
2-روش مستقیم و غیر مستقیم تخمین تقاضا 31
3-مصاحبه ، تحقیق و تجربه 32
4-شبیه سازی شرایط بازار 33
بخش دهم مشکلات تقاضای شرکت مربوطه 33

بخش یازدهم نتیجه گیری 36

بخش دوازدهم فهرست منابع 38

چکیده:
در دنیای واقعی واحدهای بازرگانی تحت شرایط عدم اطمینان فعالیت می کنند. لذا امر پژوهش در رابطه با تقاضای واحد تولیدی از اهمیت اساسی برخوردار است ، بدین منظور در این تحقیق پس از مطالعه مبانی نظری و تئوریک مربوط به تقاضا و اطلاعات اخذ شده در رابطه با واحد اقتصادی مورد مطالعه به مسایل و مشکلات عمده در امر تقاضا پرداخته می شود و در نهایت به استراتژی لازم جهت برنامه ریزی تولید و توسعه محصول و سایر شرایط اشاره می گردد.و به این نتیجه دست پیدا می کنیم که با توجه به مشکلات مشاهده شده در بنگاههای اقتصادی می توان به فقدان چهارچوب علمی و نظری، در واحدهای اقتصادی در اقتصاد ایران اشاره نمود که باعث به هدر رفتن بسیاری از منابع اقتصادی می گردد.و اینجاست که اقتصاد مدیریت به عنوان شاخه ای از علم اقتصاد مدیریت به تصمیم گیری واحدهای اقتصادی کمک می کند و آن را در جهت گام برداشتن به هدف مخصوص خویش سوق می دهد.

 

 دانلود پروژه مقاله نواحی بیوجغرافیائی در word دارای 47 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود پروژه مقاله نواحی بیوجغرافیائی در word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود پروژه مقاله نواحی بیوجغرافیائی در word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود پروژه مقاله نواحی بیوجغرافیائی در word :

تاکسونهایی بومی ممکن است زیر گونه گدز یا گروههایی از گونه های باشند. یک مثال از یک ناحیه اندمیم جزایر هاوایی است. تاکسونهایی بومی هاوآیی شامل چهار گونه از گیاه جنس Keysseria می باشد گیاهی بوته ای و Perennial که در هاوآیی در bog هایی باز با ارتفاع بین m1000 تا m1700 یافت می شود 10 گونه از این جنس به طور عمده در غرب هاوآیی یافت می شوند که 8 گونه آن از گینه جدید بافت شده است (شکل 1-8). همچنین یک گونه گیاهی دیگر از جنس Argemone در گیاهی با برگ های خاردار می باشد و معمولاً تا ارتفاع 1 متر در نواحی مرتفع رشد می کند در هاوآیی بومی می باشد. گفته می شود گونه A.glanca به گونه موجود در شیمی با نام A.hunnemannu (شکل 2-8) قرائت بیشتری داشته باشد. همچنین گونه گیاهی دیگری از جنس Sophora که به صورت درختچه یا درختهای کوچکی با ارتفاع 15 متر در جنگل های مرتفع و در امتداد جریانهای آب و بر روی شیب کوهها رشد می کند، بومی هاوآیی می باشد. 12 گونه دیگر از جنس در نواحی پراکنده ای در جنوب هاوآیی یافت می شوند. (شکل 3-8).
برای هر ناحیه اندمیم، نظیر هاوآیی، اطلاعات توزیعی از این نوع غالب می باشد، چنین داده هایی در مورد نواحی اندمیم از اواسط قرن نوزدهم میلادی گردآوری شده است. با این وجود این اطلاعات در مجموع با توجه به مساله همبستگی ناحیه ای که این جا به عنوان مفهومی کلاسیک برای بررسی ارتباطات بیوجغرافیایی درک شده است، فاقد بار اطلاعاتی است (شکل 4-8).
در نگاه اول، ممکن است چنین فرض ‌شود همانطور که در مورد گونه های keysseria نشان داده شده است همبستگی ناحیه ای هاوآیی در ارتباط با نواحی اندمیم واقع در غرب می باشد (شکل 1-4-8). یا همانطور که به وسیله گونه های Sophra , Argemone نشان داده می شود به ترتیب در ارتباط با شرق یا جنوب باشد (شکل 3-4-8) با در نظر گرفتن هر سه گروه از شواهد کمتر است به این نتیجه برسیم که همبستگی ناحیه ای هاوآیی بسیار پیچیده است چرا که هاوایی با نواحی متعددی دارای همبستگی است، در حقیقت هاوایی با تمام نواحی اندمیم موجود در جهان دارای ارتباط است. ممکن است در ورای این پیچیدگی فراموش کنیم که ممکن است تمام این نواحی اندمیم در قالب یک کلادوگرام ساده دارای الگوی خاصی از همبستگی باشند. به عنوان مثال ممکن است به نظر برسد keysseria نیازمند یک کلادوگرام، Argemone یک کلادوگرام و Sophora کلادوگرامی دیگر باشد. با این وجود احتمالات با سه مثالی که در بالا فهرست شوند در تناقص نمی باشند، تمام پانزده کلادوگرام دو شاخه ای ممکن برای چهار منطقه قابل تفسیر بوده و به طور برابری اقتصادی می باشند، دوکلادوگرام از پانزده احتمال مکن در شکل 5-8 ارایه شده اند. به طور خلاصه فاقد محتوای اطلاعاتی درباره همبستگی ناحیه ای در ارتباط با هاوایی و سه ناحیه غربی- شرقی و جنوبی می باشند.
یکی از مشکلات درباره سه مثال فوق آن است که هر کدام از آنها فقط یک بیان 2 ناحیه ای می باشند. (شکل های 4-8، (تا 3) بیان های 2- ناحیه ای فاقد بار اطلاعاتی هستند چرا که با هر نوع تفسیر در مورد همبستگی های ناحیه ای سازگار هستند. اما حتی هر کدام از این بیان های خاص با جزئیات بیش تری ارایه شوند. مثلاً به صورت 3- ناحیه ای باز هم بی ارزش هستند جرا که نمی توان آنها را به صورت یک کلادوگرام واحد بر اساس اصل پارسمیونی بیان نمود.