دانلود پروژه ها و تحقیق های دانشجویی

مقاله غنی سازی دانه های غلات با روی : غنی سازی کشاورزی یا ژنتیکی؟ تحت word دارای 4 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله غنی سازی دانه های غلات با روی : غنی سازی کشاورزی یا ژنتیکی؟ تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله غنی سازی دانه های غلات با روی : غنی سازی کشاورزی یا ژنتیکی؟ تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله غنی سازی دانه های غلات با روی : غنی سازی کشاورزی یا ژنتیکی؟ تحت word :

سال انتشار: 1391
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار
تعداد صفحات: 4
نویسنده(ها):
علی اکبر زارع – دانشجو کارشناسی ارشد خاکشناسی، دانشگاه تربیت مدرس
محمدجعفر ملکوتی – استاد گروه خاکشناسی دانشگاه تربیت مدرس
حسینعلی بهرامی – دانشیار گروه خاکشناسی دانشگاه تربیت مدرس

چکیده:
کمبود روی از جمله مشکلات درمحصولات غذایی و عامل کاهش عملکرد کمی و کیفی محصولات می باشد. حدود نیمی از مردم جهان ازکمبود روی رنج می برند. روش های مختلفی برای غنی سازی محصولات کشاورزی از نظر وجود عناصر غذایی بهخصوص روی وجود دارد ازجمله، موفقیت تکنیک پرورش غنی سازی ژنتیکی و غنی سازی کشاورزی. بهترین و کاراترین آنها غنی سازی با کودهای حاوی روی در مزرعهمی باشد. غنی سازی کشاورزی در نگه داشتن مقدار کافی روی قابل دسترس در محلول خاک و روی قابل انتقال به دانه ها در طی مرحله رشد زایشی ضروری می باشد

مقاله بررسی تاثیر حضور نانو ذرات آلومینا بر رفتار سیلانی فیداستوک کامپوزیت زمینه آلومینیوم با کاربرد در فرآیندقالبگیری تزریقی پودر تحت word دارای 7 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی تاثیر حضور نانو ذرات آلومینا بر رفتار سیلانی فیداستوک کامپوزیت زمینه آلومینیوم با کاربرد در فرآیندقالبگیری تزریقی پودر تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی تاثیر حضور نانو ذرات آلومینا بر رفتار سیلانی فیداستوک کامپوزیت زمینه آلومینیوم با کاربرد در فرآیندقالبگیری تزریقی پودر تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی تاثیر حضور نانو ذرات آلومینا بر رفتار سیلانی فیداستوک کامپوزیت زمینه آلومینیوم با کاربرد در فرآیندقالبگیری تزریقی پودر تحت word :

سال انتشار: 1392
محل انتشار: دومین همایش بین المللی و هفتمین همایش مشترک انجمن مهندسی متالورژی ایران و انجمن ریخته گری ایران
تعداد صفحات: 7
نویسنده(ها):
حسن عبدوس – دانشجوی دکتری مهندسی مواد، دانشکده مهندسی مکانیک، دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی
حمید خرسند – عضو هیات علمی، دانشکده مهندسی مکانیک، دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی
علی اکبر یوسفی – عضو هیات علمی، پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران

چکیده:
در سالهای اخیر، قالبگیری تزریقی پودرPIM)بدلیل مزایای منحصر بفرد و همچنین جنبههای اقتصادی بطور گسترده بمنظور تولید کامپوزیتهای زمینه فلزی وسرامیکی مورد استفاده قرار گرفته است. فرآیند مذکور مشتمل بر چهار مرحله اصلی مخلوطسازی پودر و بایندر (تهیه فیداستوک)، قالبگیری، چسبزدایی وتفجوشی میباشد. تولید قطعات سالم با ویژگیهای قابل قبول از طریق قالبگیری تزریقی بسیار وابسته به انتخاب ترکیب مناسب و مشخصات رئولوژیکی (سیلانی)بهینه فیداستوک میباشد. هدف از تحقیق حاضر تهیه فیداستوک از پودر نانو کامپوزیتی و بررسی اثر ذرات نانومتری آلومینا بر ویسکوزیته و خواص سیلانی این مخلوطها میباشد. 35 % حجمی پلی پروپیلنPP)گرافت شده، 60 % حجمی پارافین واکسPW)و 5% حجمی اسید استئاریکSA)ترکیب بایندری را تشکیل میدهد که برای تهیه فیداستوکها مورد استفاده قرار گرفته است. بمنظور بررسی اثر نانو ذرات و مقایسه آنها با یکدیگر، فیداستوکهایی محتوی پودر آلومینیوم و پودرهای نانوکامپوزیتی با 3 و 6% وزنی نانو آلومینا توسط مخلوطکن مناسب و در شرایط مشخص تهیه شدند و رفتار سیلانی آنها توسط رئومتر چرخشی مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان میدهند که تمامی فیداستوکهای مورد مطالعه رفتار شبه پلاستیک از خود بروز میدهند. همچنین ورود نانو ذرات به مخلوطفیداستوک در نرخهای برش کم بدلیل سطح بیشتر و امکان بوجود آمدن تجمع ناهمگن ذرات (کلوخهها) موجب افزایش ویسکوزیته آنها در مقایسه با پودرآلومینیوم میشود. ضمناً بررسیهای رئولوژیکی در نرخهای برش بالا مشخص میسازد که در اثر غلبه نیروهای هیدرودینامیکی بر نیروی چسبندگی بین ذرات در کلوخهها و افزایش چگالی فشردگی در اثر حضور ذرات نانومتری، ویسکوزیته پودرهای نانو کامپوزیتی با کاهش مواجه میشود. ارزیابی تغییرات عامل حساسیت به نرخ برش نشان دهنده کاهش آن در اثر ورود ذرات با قطر نانو به مخلوط فیداستوک میباشد

مقاله شبکه کتاب خوانان حرفهای گامی به سوی ارتقای نهضت مطالعه مفید تحت word دارای 16 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله شبکه کتاب خوانان حرفهای گامی به سوی ارتقای نهضت مطالعه مفید تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله شبکه کتاب خوانان حرفهای گامی به سوی ارتقای نهضت مطالعه مفید تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله شبکه کتاب خوانان حرفهای گامی به سوی ارتقای نهضت مطالعه مفید تحت word :

مقدمه

امروزه مطالعه کردن یکی از شاخصهای توسعه و رایج ترین محصول فرهنگی کشورهای مختلف محسـوب میشـود، زیرا مطالعه و فرهنگ کتابخوانی نمایانگر رشد ملی و از نشانههای بارز بالندگی فرهنگ و تمدن هر کشور است. )نهاد کتابخانههای عمومی کشور،1387، ص. .)7 پیشرفت فناوری و زندگی ماشینی همانطور که شکل زندگی افراد جامعه را تغییر داده نیاز آنان به اطالعات را نیز افزایش داده است، بطوری که امروزه اطالعات به کاالی ارزشمندی تبدیل شده و مالک برتری کشورها از یکدیکر محسوب میشود. بطور سنتی کتاب یکی از روشهای دانش اندوزی و کتابخانه مکانی برای دسـتیابی به اطالعات مورد نیاز اسـت. در میان انواع کتابخانهها شاید نقش کتابخانههای عمومی در دانش اندوزی پر رنگ تر و حساس تر باشد زیرا کتابخانههای عمومی وظیفه خدمت رسانی به عموم اقشار جامعه را به عهده دارند، بنابراین با توجه به طیف وسیع مخاطبان کتابخانههای عمومی باید این کتابخانهها نیز مجموعه منابع خود را غنی کرده و عالوه بر گردآوری کتاب و منابع چاپی، به ابزارهای جدیدتری برای جلب مخاطب بیاندیشند، زیرا امروزه مطالعه تنها محدود به کتاب، مجله و یا روزنامه نمی شود و محملهای جدیدی که برای مطالعه بوجود آمده، راه را برای افزایش مطالعه گشوده اسـت تا در هر زمان و در هر مکان بتوان به جسـتجوی سریع منابع دلخواه برای مطالعه دست یافت )اسکروچی، حاجی زین العابدینی و نوذر، 1391، ص. .)85-84 رسانههای اجتماعی گونهای از ابزارهای الکترونیکی مبتنی بر وب 1 2 هستند که به فراخور ماهیت و عملکرد خود به محملی برای اطالع رسانی و دانش اندوزی تبدیل شده اند.

نهاد کتابخانههای عمومی که اصلی ترین متولی افزایش مطالعه و یادگیری مادام العمر در کشور است با توجه به اهداف بلند مدت خود و در راستای ارتقای مطالعه مفید در جامعه بر اساس مصوبه «سند

78

پاییز1392 شماره دهم

شبکه کتابخوانان حرفهای

فـصلنــا مه تحلیــــــلی پـــژوهشی کــتـاب مهر

نهضت مطالعه مفید» خود با تکیه بر فناوریهای جدید و باالخص وب 2، اقدام به راه اندازی شبکهای مجازی با محوریت کتاب در میان کاربران خود نموده است. این شبکه کتاب محور که با نام «شبکه کتابخوانان حرفه ای» و با شـعار «من کتاب میخوانم» شـروع به کار نمود از طریق عضویت افراد در این شبکه و بحث پیرامون کتاب و کتابخوانی، آشنایی با منابع جدید و هدایت کاربران، سعی در افزایش مطالعه دارد.

این نوشتار بر آن است که نقش شبکه کتابخوانان حرفهای بر ارتقای نهضت مطالعه مفید را بیان و فعالیتهای این شبکه را تشریح نماید.

مروری بر پژوهشهای انجام شده:

تا کنون مطالعهای که نقش شبکه کتابخوانان حرفهای در ارتقای مطالعه مفید را بررسی کند انجام نشده است. از آنجا که شبکه کتابخوانان حرفهای، شبکهای نوپا است مطالعاتی در رابطه با آن انجام نشده است بنابراین در این جا بطور کلی به مطالعات صورت گرفته در خصوص شبکههای اجتماعی کتاب محور و نیز مطالعات انجام شده در خصوص مطالعه مفید اشاره میکنیم:

اسـکندری پور )1389( به مطالعه موردی سـه شبکه کتاب محور جهانی “شلفاری2، “بوک کراسینگ”3 و ” الیبراری تینگ”4 پرداخته و پیشنهاداتی بر مبنای تجربیات شبکههای اجتماعی در این زمینه به صورت کاربردی و عملاتی و در قالب گروههای مختلف دست اندرکار و اهالی کتاب، یعنی ناشران، نویسندگان، کتابفروشیها، کتابخوانان حرفه ای، و کتابخانه ها، با هدف غایی ترویج فرهنگ کتابخوانی ارائه نموده است. اکبری تبار )1389( فعالیت گروهی کتاب محور در شبکههای اجتماعی مجازی را بررسی کرده و بدین منظور از میان سه دسته عمدهای که به فعالیت گروهی مرتبط با کتاب در این شبکهها میپردازند )شبکههای اجتماعی کتاب محور، شرکتهای چاپ و نشر و توزیع کتاب

79

پاییز1392 شماره دهم

شبکه کتابخوانان حرفهای

فـصلنــا مه تحلیــــــلی پـــژوهشی کــتـاب مهر

در شبکههای اجتماعی و گروههای زیرمجموعه شبکههای اجتماعی مختلف که موضوع شکل گیری و فعالیت این گروهها کتاب است(، شبکه اجتماعی متخصصان ایران )یو )24 را بررسی کرده و نتیجه گرفته است که از میان 1941 گروه فعال در شبکه اجتماعی متخصصان ایران، هشت گروه در ارتباط با کتاب فعالیت داشته اند. مرادی و صفوی )1389( به مطالعه تطبیقی شبکه کتابخوانان حرفهای با سه شبکه اجتماعی کتاب محور جهانی )شلفاری، بوک کراسینگ و الیبراری تینگ( پرداخته و نتیجه گرفتند که شبکه کتابخوانان حرفهای تنها 25 درصد از مولفههای مورد بررسی از 8 بعد اصلی را دارا است. در شبکه کتابخوانان حرفهای گروههای مهمی همچون نویسندگان، ناشران، بنگاههای تهیه و توزیع کتاب و کتابخانههای مطرح ذکر نشده است. همچنین این شبکه شباهت بسیاری با شبکه کتاب محور شـلفاری دارد. چهرقانی و وصفی )1392( در مقاله خود به بررسی انتقادی سند نهضت مطالعه مفید پرداخته و اهداف، سیاستها، و طرح هایی که در سند مورد اشاره قرار گرفته را تحلیل نموده اند. به عنوان نمونه در این مقاله تعریفی که از مفهوم «مطالعه» در متن سند نهضت مطالعه مفید بیان شده است – مطالعه به خواندن هر نوع متن مکتوب )نوشتاری، چاپی یا الکترونیکی( نسبت داده شده است-مورد انتقاد قرار گرفته و به عقیده منتقدان این سند، شنیدن کتابهای گویا نیز در زمره مطالعه به حساب آورده میشود. مسئله دیگر تفاوت «مطالعه» و «کتابخوانی» و روشن کردن تعاریف مربوط به این دو مفهوم است. عدم ترسیم وضعیت موجود، چگونگی ارتقای منزلت اجتماعی کتابداران به عنوان مشاوران امین، چگونگی ایجاد پیوند مناسب میان ارتقای شغلی با سطح مطالعه مفید و اعتالی دانش عمومی و تخصصی فرد از دیگر انتقاداتی است که از دیدگاه نویسندگان مقاله، به متن سند نهضت مطالعه مفید وارد شده است. آکونر 5)2012( استفاده از شبکه اجتماعی الیبراری تینگ را به عنوان یک منبع معتبر برای کتابخانه هایی که دارای بودجههای کم و محدودیت در نیروی انسانی هستند مفید میداند. الین و کوال)2013( 6 از فقدان محدودیتهای زمانی و مکانی به عنوان مزایای استفاده از سرویسهای خواندن

80

پاییز1392 شماره دهم

شبکه کتابخوانان حرفهای

فـصلنــا مه تحلیــــــلی پـــژوهشی کــتـاب مهر

اجتماعی دیجیتالی نام میبرند. مارتینز)2013( 7 در مقاله خود به بررسـی گذار از وب 1 به وب 2 و باالخص شبکههای اجتماعی کتاب محور و بیان ویژگیهای آنها پرداخته و مزایا و معایب استفاده از آنها را در کتابخانههای نجوم بیان کرده است.

رسانههایاجتماعی:

رسانههای اجتماعی اصطالحاتی هستند که برای توصیف نسل جدیدی از اطالعات دیجیتالی، کامپیوتری، و یا شـبکه و ارتباطات فناوری به کار میروند. اصطالح رسـانههای اجتماعی به طیف وسیعی از خدمات مبتنی بر اینترنت و تلفن همراه اشاره میکند که به کاربران اجازه مبادالت آنالین، کمک به محتوای ایجاد شده توسط کاربر، یا پیوستن به جوامع آنالین را میدهد )دوینگ8، 2012، ص. .)1 در واقع رسانههای اجتماعی نمونه هایی از وب 2 هستند )متیوز9، 20، ص. .)3 ویژگی اصلی این رسانهها مشارکت کاربر در تولید محتواست، هر چند که گاهی مشارکت کاربر در تولید محتوا باعث درج و انتشار اخبار غیر موثق و نامعتبر در رسانههای اجتماعی میشود اما در مجموع همکاری کاربر به وی احساس هویت و استقالل فکری میبخشد. )افتاده، 1389، ص. .)36 رادیو، تلویزیون، مجالت و ; گونهای از رسانههای جمعی هستند، اما رسانههای جمعی و رسانههای اجتماعی دو مقوله متمایز از یکدیگر میباشند. در واقع رسانهها در حال گذار از مرحله رسانههای جمعی به رسانههای اجتماعی هستند )افتاده، )1389 لذا نمی توان آنها را معادل و مترادف با یکدیگر بکار برد. رسانهها یکدیگر را محو نمی کنند بلکه به شکل تازه تری در کنار یکدیگر حیاتشان را ادامه میدهند زیرا هر یک از آنها به نیاز ارسال پیامها پاسخ مناسب میدهند )فرهنگی، 1383، ص. .)61

رسانههای اجتماعی ابزاری برای دانش اندوزی هستند و بدین ترتیب به دنیای کتابداری و اطالع رسانی نیز راه یافته اند. شاید بتوان گفت بنیادی ترین اندیشه کتابخوانی در رسانههای اجتماعی پذیرش

81

پاییز1392 شماره دهم

شبکه کتابخوانان حرفهای

فـصلنــا مه تحلیــــــلی پـــژوهشی کــتـاب مهر

اصل اجتماعی، اقتصادی و سیاسـی اسـت. به عبارت دیگر، امروزه رسانههای اجتماعی سرآمد وب محسوب میشوند و توانسته اند بیشترین نفوذ را بین کاربران اینترنت داشته باشند. رسانههای اجتماعی قرار نیست جایگزین کتاب شوند، بلکه مکمل کتاب اند؛ زیرا قدرت باز انتشار محتوای کتاب در این رسانهها وجود دارد. در واقع این رسانه ها، رقیب کتاب نیستند؛ بلکه شریک یا رفیق آن هستند. نکته اساسی در این رفاقت این است که رسانههای اجتماعی ابزاری برای خرید یا فروش کتاب نیستند، بلکه ابزاری برای تغییر در تصمیم گیری، تعامل و درگیری با مخاطب، پایش محتوا و اندازه گیری مخاطبان اسـت. رسـانههای اجتماعی در حالت کلی میتواند کتاب را ترویج دهند. بهترین راه در این امر این است که رسانههای اجتماعی را درمان یا ابزاری برای فروش نشر کتاب نبینیم. بلکه آنها بازاری برای خلق نوآوری و فروش بدون واسطه از طریق تعامل با خوانندگان درنظر گرفته شوند )افتاده، 1389، ص. .)37-35

مقاله اکوتوریسم روستایی و نقش آن در توسعه پایدار روستایی نمونه موردی (روستای بزم از توابع شهرستان بوانات استان فارس) تحت word دارای 17 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله اکوتوریسم روستایی و نقش آن در توسعه پایدار روستایی نمونه موردی (روستای بزم از توابع شهرستان بوانات استان فارس) تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله اکوتوریسم روستایی و نقش آن در توسعه پایدار روستایی نمونه موردی (روستای بزم از توابع شهرستان بوانات استان فارس) تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله اکوتوریسم روستایی و نقش آن در توسعه پایدار روستایی نمونه موردی (روستای بزم از توابع شهرستان بوانات استان فارس) تحت word :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: اولین همایش ملی افقهای نوین در توانمند سازی و توسعه پایدار معماری، عمران، گردشگری، انرژی و محیط زیست شهری و روستایی
تعداد صفحات: 17
نویسنده(ها):
صدیقه شیروانی – دانشجوی کارشناسی ارشد معماری،گروه معماری،دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات فارس ایران
آیدا زارع مهذبیه – پژوهشگر دوره دکتری معماری گرایش معماری دانشگاه علوم و تحقیقات تهران مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحدعلوم تحقیقات گروه معماری فارس ایران

چکیده:
اکوتوریسم موقعیت های زیادی برای رقابت اقتصادی ایجادمیکند ازاین رو یک صنعت واقعی به شمار می آید این شاخه ازتوریسم ویژگیهای مثبت توسعه پایدارمانند: حفاظتا زمنابع طبیعی آموزش بازدید کنندگان درمقوله پایداری و کسب سود توسط مردم بومی را مدنظر دارد بنابراین بوم گرایی و توجه به ویژگیهای زمینه دراین صنعت به نحو مطلوبی دنبال می شود و ضمن جلوگیری ازاثرات سوء گردشگری میتواند به بهبود وضعیت زمینه منجر شود توسعه صنعت اکوتوریسم روستایی میتواند ازمهاجرت روستائیان به جوامع شهری جلوگیری نموده و همچنین توسعه ی پایدار را برای روستاها به ارمغان بیاورد دراین راستا خانه گردشگری عباس برزگر درروستای بزم ازتوابع شهرستان بوانات به عنوان نمونه موردی پژوهش انتخاب گردیده است و به روش توصیفی تحلیلی با استفاده ازبرداشت های میدانی عکاسی و تهیه نقشه این مکان مورد بررسی قرارگرفته است ازبررسی این نمونه مشاهده میشود که چگونه توجه به اکوتوریسم روستایی موجب بهبود وضعیت توسعه این روستای کوچک گردیده است دراین راستا خانه گردشگری عباس برزگر درروستای بزم ازتوابع شهرستان بوانات به عنوان نمونه موردی پژوهش موردتوجه قرارگرفت

آموزش الکترونیک تحت word دارای 184 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد آموزش الکترونیک تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی آموزش الکترونیک تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن آموزش الکترونیک تحت word :

کلیات
تاریخ نشانگر تغییر و تحول بسیار در عصرهای مختلف می‌باشد. با هر نسل ابزارها، سنت‌ها و عقاید جدید رشد می‌کنند و این موضوع در آغاز قرن بیستم از جایگاه ویژه‌ای برخوردار است. نظام‌های اجتماعی، اقتصادی، سیاسی در حال تحول می‌باشند. ابزارهای جدید موجب پدید آمدن روشهای نوین و نیز چالش در اندیشه انسانی شده و با این چالش تفکرات جدید متولد می‌شوند و در نتیجه نظام‌هایی متنوع و سازگار با نیازهای اجتماعی جدید خلق می‌شوند. زمانی که ایده مرتبط ساختن کامپیوتر به وسیله تلفن در سال 1965 به وسیله دو نفر از محققان به نام‌های لری رابرتز (Lary Roberts) و توماس مریل (Thomas Merril) مطرح گردید و توانستند دو کامپیوتر یکی در کالیفرنیا و دیگری در ماساچوست را به هم وصل نمایند هیچ کس تصور نمی‌کرد که این فناوری بتواند چنین تحولی در جوامع بشری ایجاد کند. در سال 1972، رابرتز اولین حافظه E-mail را نوشت. در سال 1980 ساخت کامپیوترهای شخصی با سرت و حافظه بیشتر توسعه یافت و در دهه 1990 با طراحی شبکه جهانی وب (world wideweb) و گسترش ناگهانی اینترنت تحولی عظم در فناوری اطلاعات به وجود آمد که این فناوری بر روی دانش، آموزش، یادگیری، ارتباطات و دهها مقوله دیگر تأثیر بسزایی گذشت و این موضوع آنچنان سریع رخ داد که بسیاری از دست‌اندرکاران، سیاستگذاران و رهبران آموزش عالی را حتی در کشورهای پیشرفته غافلگیر نمود. به طوریکه پیش بینی می‌شود پس از پایان دهه اول 21 کمتر فعالیت آموزشی و پژوهشی بدون استفاده از اینترنت و ارتباطات کامپیوتری صورت پذیرد. (chronicle of Higher Education, 2001)
مراکز آموزش عالی اغاز مسیر استفاده از اشکال مختلف فناوری اطلاعات برای بهبود آموزش، پژوهش و خدمات اجتماعی را طراحی می‌کنند و این ابزار به عنوان منبع قوی وارد آموزش عالی شده است. (Szatmary, 2000)